全校班级特色课程规划.doc

全校班級特色課程規劃 年級 主題名稱 與學校願景結合情形 統合學校願景之理念說明 健康 快樂 創新 關懷 卓越 一 看故事、聽故事、說故事 ˇ ˇ 1.藉由不同之閱讀活動，培養學生閱讀習慣，及體會閱讀之快樂。 2.經由閱讀內容之吸收，吸收並轉化為新知識。 二 閱讀寫寫樂趣多 ˇ ˇ 透過師生共同閱讀繪本和短文創作，讓孩子在相關活動中快樂學習：思考自己的相關經驗，並透過習寫，完成具個人特色又富有創意的短文。 三 書法教學 ˇ ˇ 1.健康：透過書法的習寫，學習定與靜的生活態度，讓心靈更健康。 2.關懷：指導文房四寶的使用，學習到愛物惜物的精神。 四 語文天地 ˇ ˇ 1.鼓勵學生以不同角度來觀察、思考事物，從事創作-創新 2.學習與練習讓學生能有更佳的書法技巧與寫作能力-卓越 五 文字之美 ˇ 透過欣賞及臨摩，多識各家書風，對書體的發展有通識的理解與認識。 六 一、書法之美 二、才藝表演－母親節活動 三、畢業音樂會 ˇ ˇ 1.書法學習基本筆劃與結構。 2.每班提供一項表演節目，例如：演講、說故事、朗誦、合唱、相聲、舞蹈……等，加上海報及道具製作，於母親節時呈現。 3.為告別童年畫下完美的句點，以音樂抒發六年來對雙園的情感，表演形式不拘，可獨唱、重唱、合唱或帶動唱，亦可演奏樂器，以全班投入活動為原則。 雙園小學九十四學年度第二學期(一)年級班級特色課程教學計畫 教學主題 看故事、聽故事、說故事 教學年級 一年級 教學設計者 林芳瑛、陳毓卿、林癸伶、簡淑芬、張淑惠 學校願景 學校願景 健康 快樂 創新 關懷 卓越 課程結合 (請勾選) v v 結合說明 一、藉由不同之閱讀活動，培養學生閱讀習慣，及體會閱讀之快樂。 二、經由閱讀內容之吸收，吸收並轉化為新知識。 教學主題內容 活動一：好書介紹 1.教師介紹「一片披薩一塊錢」，以及「一隻有教養的狼」等書的內容。 2.教師引導學生輪流閱讀這五本書。 活動二：說書時間 活動2-1 故事拼一拼 1.教師引導學生簡述閱讀的故事內容。 2.學生發表最喜歡的一本，並說明原因。 3.教師引導學生玩「故事接龍」遊戲，以加深故事印象。 (即以原故事片段引導學生接說下面情節……) 活動2-2：我也來說故事 1.教師引導學生共同討論分享所閱讀的故事內容。 2.全班分享閱讀的心得。 3.完成閱讀學習單及「說書時間」學習單。 活動三：我是故事主角 活動3-1：我最喜歡的主角 1.教師引導學生發表最喜歡的故事主角。 2.學生以肢體或其他表演藝術方式表現故事主角。 活動3-2：我們的故事演出 1.全班分組討論將故事書轉化成演出內容。 2.各組分工完成表演。 能力指標 ◎語文領域 B-1-1-2-1 能自然安靜的聆聽。 E-1-3-1-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。 E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要。 F-1-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。 F-1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。 ◎生活領域 4-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 4-1-3 正確、安全、有效使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。 教學目標 1.能了解閱讀圖書之內容大意及主旨。 2.能喜歡閱讀活動。 3.能養成專心聆聽之習慣。 4.能重述所閱讀圖書之內容及主旨。 5.能與同儕合作演出故事。 教學方式 1.閱讀：師生共讀。 2.說明：教師講解故事內容及主旨。 3.實作指導：教師指導學生重述故事內容及主旨。 4.實作：教師指導學生將故事內容演出。 5.習作：教師指導學生完成學習單。 作業內容 1.學習單。 2.圖書閱讀。 3.演出準備工作。 評量方式 1.學期成績計算方式或所占比例(1)故事學習單５０％ (2) 實作(說故事＆演出故事)５０％ 2.本學期領域評量具體目標。 (1)能清楚講述故事。 (2)能喜歡閱讀活動。 (3)能以文字描述閱讀心得。 家長配合事項 1.陪同及指導孩子閱讀圖書。 2.陪同及指導孩子完成學習單。 3.協助孩子準備故事演出之道具，如：面具，簡單道具服等。 4.擔任故事媽媽，協助教師為孩子說故事。 5.於家中實施「親子共讀」，培養孩子閱讀習慣。  小朋友，看完了這幾本書，你最喜歡那一本呢？對於故事內容，你記得多少呢？最喜歡歡的主角是哪一本的誰呢？請你寫下來或畫下來和大家分享！