社会学习.doc

(【社會】學習領域 （一）年級：三年級 （二）編寫者：何方瑜 （三）學生背景分析： 1.學習參與家庭活動。 2.學習與人相處的方式，融入群體生活。 3.妥善規畫課餘時間，從事學習活動。 4.體驗各種學習活動的意義。 5.了解團體生活的規律與應負的責任。 （）課程目的：（五）學期學習目標：了解每個人的特色各不相同，並學習解決人際互動中所產生的問題。了解良好的學習態度及方法，善用學習資源及課餘時間。了解各種學習活動的內容與意義，並能主動參與各種學習活動。認識班級自治的目的與意義，培養民主法治的態度，參與學校自治活動。探究生活中可能潛藏的危機，並討論校園內外與學童安全密切相關的事物，與所可能發生的狀況。 （六）教材來源： 1.社會第一冊 2.補充教材 （七）教學活動編選原則：1.設計生動有趣的教學活動，善用教學媒材，提供充分練習機會，協助教學。 2.利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域內涵。 週次 日期 單元 主題 活動名稱 教學目標 相對應 能力指標 融入議題 時數 評量方式 一 8/31-9/5 第一單元　家庭的生活 第一課　家庭與我 1.知道家庭與個人之間的關係。2.關懷家庭內外環境的變化。3.了解家庭成員的角色。4.表達對家人的關懷。5.實踐對家庭的責任。6.認識個人及家人的權利。7.說明權利與自己的關係。8.學習維護個人權利的方式。 3-2-1關懷家庭內外環境的變化與調適。6-2-2舉例說明兒童權、學習權、隱私權及環境權與自己的關係，並知道維護自己的權利。6-2-3實踐個人對其所屬之群體（如家庭、同儕團體和學校班級）所擁有之權利和所負之責任。 【人權教育】1-2-3說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐。【家政教育】4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色。【家政教育】4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。 3 作業評量口頭報告角色扮演紙筆測驗 二 9/6-9/12 第一單元　家庭的生活 第一課　家庭與我 1.知道家庭與個人之間的關係。2.關懷家庭內外環境的變化。3.了解家庭成員的角色。4.表達對家人的關懷。5.實踐對家庭的責任。6.認識個人及家人的權利。7.說明權利與自己的關係。8.學習維護個人權利的方式。 3-2-1關懷家庭內外環境的變化與調適。6-2-2舉例說明兒童權、學習權、隱私權及環境權與自己的關係，並知道維護自己的權利。6-2-3實踐個人對其所屬之群體（如家庭、同儕團體和學校班級）所擁有之權利和所負之責任。 【性別平等教育】2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。【家政教育】4-2-6藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力。 3 作業評量口頭報告角色扮演紙筆測驗 三 9/13-9/19 第一單元　家庭的生活 第二課　家庭活動 1說明家庭活動的內容。2分享參與家庭活動的經驗與感受。3探討參與家庭活動的意義。4討論並解決家庭問題，以尋求家庭共識。5尊重家人平等表達意見的權利。 5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發展並具有參與群體發展的權利。5-2-2了解認識自我及認識周圍環境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識。 【性別平等教育】1-2-1學習表現自我特質。 3 作業評量口頭報告角色扮演紙筆測驗 四 9/20-9/26 第二單元 與同學相處 第一課 我和我的同學 1.與同學分享自己個人的特點。2.了解每位同學都有不同的特點。3.欣賞別人的優點，並包容別人的缺點。4.尊重別人與自己的不同處。 5-2-2了解認識自我及認識周圍環境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識。6-2-4說明不同的個人、群體（如性別、種族、階層等）與文化為何應受到尊重與保護，以及如何避免偏見與歧視。 【性別平等教育】1-2-1學習表現自我特質。 3 口頭報告習作評量 五 9/27-10/3 第二單元 與同學相處 第一課 我和我的同學 1.與同學分享自己個人的特點。2.了解每位同學都有不同的特點。3.欣賞別人的優點，並包容別人的缺點。4.尊重別人與自己的不同處。 5-2-2了解認識自我及認識周圍環境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識。6-2-4說明不同的個人、群體（如性別、種族、階層等）與文化為何應受到尊重與保護，以及如何避免偏見與歧視。 【人權教育】1-2-3說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐。【家政教育】4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色。【家政教育】4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。 3 口頭報告 六 10/4-10/10 第二單元