湘阴二中2014届高三地理备考计划与安排2.doc

2014届高三地理备考计划与安排 一、指导思想 高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固；解决实际问题的能力不强；图表信息的提取能力不强；自然地理难点知识理解困难；文字表述不准确、规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应①紧扣大纲，运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备了相应的学科知识体系，综合能力考试才有“源”和“本”。 ②有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。 二、复习总体思路 总共复习轮，每一轮都有侧重点 第一轮：抓基础 落实图 1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。 2、重视主干知识，训练掌握复现率高的知识点。一要注意构建好各单元知识结构，加强知识间内在联系。如，复习“气候”时，可以以这个知识点为中心，从气候的四大因子：气温、降水、气压和风展开联想。尽可能拓展其外延，尽量将有关的知识点联系起来。二要注意系统性，如把自然地理划分为地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动等几个系统专题，从地理事物的时空变化和分布去把握特征和成因。三是多练，注重记忆性积累和运用性积累。 3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。 第二轮 专题突破 提高能力 1、针对高考的科内综合盛行，做好相关训练工作。 2、确定重点知识，突出主干、骨干知识，同时把知识分类作系统归纳、分析，侧重通过针对性题目训练，从而使学生掌握一些典型试题的思考，解题方法具体完成的思维过程如下： a、通过读题，抓住关键信息点，从而找到题目考查的知识点，找准解题突破口。 b、通过分析，确定题目所考的知识点在考纲中的要求属于哪一层次，做到深浅有度。 c、变式训练：a、题干不变，看此类题目还可以从哪些方面考查 b、题干变了，又该如何分析思考。 d、知识方法归类总结。 第三轮 精选精练 做好冲刺 1、 训练学生灵活归纳与迁移能力，主要通过抓骨干知识选做典型题而强化能力。 2、 过与学生接触，暴露学生在知识上的缺点从而有针对性的引导、辅导学生。 做好各种题型的强化训练。、第一阶段（20年月—20年月）抓基础 落实图第二阶段（20年4月—5月）专题突破 提高能力精选精练 做好冲刺5月底6月初，回归课本，查缺补漏，再现知识点，树立信心，轻松应考。 周次 日期 复习内容 1 2.16—2.21 区域的基本含义（2）；区域发展阶段（2）；区域发展差异（2） 2 2.21—2.27 区域发展差异（1）；区域经济联系（3）； 3 2.28—3.6 荒漠化的危害与防治（2）；湿地资源的开发与保护（2）； 流域综合治理与开发（2） 4 3.7—3.13 流域综合治理与开发（1）；区域农业的可持续发展（2）； 矿产资源合理开发和区域可持续发展（2）；区域工业化与城市化进程（2） 5 3.14—3.20 第三章 地理信息技术应用（3）；旅游地理（3） 6 3.21—3.27 自然灾害与防治（4）； 第二阶段 时间 内容 3.28—3.30 专题一 地图知识及其应用 3.31—4.2 专题二 等值线图 4.3—4.4 专题三 日照图 4.5—4.6 专题四 河流专题 4.7—4.8 月考 4.9—4.13 专题五 自然环境中的物质运动与能量交换 4.14—4.15 专题六 区域产业活动 4.16—4.17 月假 4.18—4.19 专题七 人口城市与人地协调发展 4.20—4.22 专题八 区域可持续发展及地理信息技术 4.23—4.25 专题九 世界地理 4.26—4.28 专题十 中国地理 4.29—4.30 专题十一 自然灾害与防治 第三阶段 5.1—5.31 组织模拟考及试卷分析 6.1—6.4 热点问题热点区域分析 6.5—6.6 自由复习 吴 俊 2014年2月 4