桃园县○○国民○学处理○○○教师不适任必要程序检核.doc

桃園縣○○國民○學處理○○○教師不適任必要程序檢核 依據教育部92年月日台人 字第號函訂定處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項教師法第條第項第款：行為不檢有損師道，經有關機關查證屬實者行為不檢有損師道 一、察覺期□組成調查小組主動進行查證。□將處理過程詳實紀錄□調查小組應提出調查報告書（請附附件）【附表1-3】 □查證結果學校應於十日內以書面通知當事人（） 二、評議期 學校教師評審委員會學校教師評審委員會校務會議 處理流程期別 檢核事項 說明 行為不檢有損師道 、評議期 學校教評會審議 □學校教評會審議時，應檢具相關資料，以當事人必要時得邀請相關人員列席。□學校教評會審議解聘、停聘或不續聘時，應經教評會委員三分之二以上之出席及出席委員二分之一以上之通過，進行決議時應採無記名秘密投票，以確保教評會委員獨立行使職權。學校教評會作成解聘、停聘或不續聘決議後，學校應自決議作成之日起十日內檢齊教評會會議紀錄相關資料及具體事實表，報主管教育行政機關核准，並同時以書面附理由通知當事人。 學校教師評審委員會（以下簡稱教評會）應確實依據教師法、高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法及主管教育行政機關補充規定之程序、組成等相關規定成立、召開及運作，以確保教評會決議之法律效力；議事時除法令另有相關規定者外，依照內政部訂定之會議規範進行。 教師法第條第項第經合格醫師證明有精神病者 經合格醫師證明有精神病者一、察覺期□教師經主管教育行政機關或學校主動察覺或經舉報疑似罹患精神病者，學校應勸導其於一個月內接受合格醫師之鑑定（）。如經合格醫師證明有精神病者，依規定辦理退休或進入評議期提教評會審議其資遣案。教師如對學生有安全顧慮時，學校應立即暫停該教師之教學（）。教學或行為有行為不檢有損師道教學不力或不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節重大情事 二、評議期 學校教師評審委員會學校教師評審委員會校務會議學校教評會審議經合格醫師證明有精神病教師學校教評會審議其資遣案時，應以當事人，必要時得邀請相關人員列席。學校教師評審委員會（以下簡稱教評會）應確實依據教師法、高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法及主管教育行政機關補充規定之程序、組成等相關規定成立、召開及運作， 處理流程期別 檢核事項 說明 經合格醫師證明有精神病者 、評議期□經合格醫師證明有精神病教師學校教評會審議時，應經教評會委員分之以上之出席及出席委員二分之一以上之通過，進行決議時應採無記名秘密投票，以確保教評會委員獨立行使職權。 學校教評會作成決議後，學校應自決議作成之日起十日內檢具經合格醫師開立之患有精神病診斷證明書及學校教評會會議相關紀錄，報主管教育行政機關核准，並同時以書面附理由通知當事人 件）。以確保教評會決議之法律效力；議事時除法令另有相關規定者外，依照內政部訂定之會議規範進行。 教師法第條第項第教學不力或不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節重大情事者 教學不力或不能勝任工作有具體事實或違反聘約情節重大情事者 一、察覺期□組成調查小組主動進行查證。□將處理過程詳實紀錄□調查小組應提出調查報告書（請附附件）【附表1-3】 □查證結果學校應於十日內以書面通知當事人（）一、不遵守上下課時間，經常遲到或早退者。 □二、有曠課、曠職紀錄且工作態度消極，經勸導仍無改善者。 □三、以言語羞辱學生，造成學生心理傷害者。 □四、體罰學生，有具體事實者。 □五、教學行為失當，明顯損害學生學習權益者。 □六、親師溝通不良，可歸責於教師，情節嚴重者。 □七、班級經營欠佳，情節嚴重者。 □八、於教學、訓導輔導或處理行政過程中，採取消極之不作為，致使教學無效、學生異常行為嚴重或行政延宕，且有具體事實者。 □九、在外補習、不當兼職，或於上班時間從事私人商業行為者。 □十、推銷商品、升學用參考書、測驗卷，獲致利益者。 □十一、重病或體力並不適宜教學工作，有具體事實者。 □十二、有其他不適任之具體事實者。教學不力或不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節重大情事者認定參考基準教學不力或不能勝任工作有具體事實或違反聘約情節重大情事者 、期學校應成立處理小組，由校長召集，成員含相關處室主任（組長）、學校教評會、學校教師會及家長會代表等，必要時得邀請學者專家或社會公正人士。學校尚未成立教師會者，不置代表。學校應安排一至二位資深教師擔任輔導員進行輔導，必要時得尋求法律、精神醫療、心理或教育專家之協助。 □處理小組應不定期派員了解不適任教師教學改善情形，並作成紀錄。輔導期程以二個月為原則，並得視輔導對象個案情形或參酌專家建議予以延長，最長以六個月為限。前述輔導期程屆滿時，輔導結果並無改進成效者，解聘、停聘或不續聘。身體衰弱所致，經公立醫院證明教師具有