求一个数是另一个数的几倍的教案.docVIP

第五小学“提理念，找模式”教学研讨活动教案设计 课题 求一个数是另 一个数的几倍 课型 解决 问题 执讲 教师 李瑞霞 教学理念 贴近生活，激活课堂，自主探索，体验成功 教学目标 1、通过实践活动，使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。 2、使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单实际问题。 3、使学生会用自己的语言表达解决问题的过程和结果。4、培养学生把独立思考和合作交流相结合的良好学习习惯使学生进一步理解“”的含义。 　 教师：请同学们注意听，教师拍手，然后按教师的要求拍手。（复习求一个数的几倍用乘法）在合作中调动学生的求知欲望。 第五小学“提理念，找模式”教学研讨活动教案设计 教学模式 教学设计 设计意图 二、新知探究 （一）创设情境。 1、师：玩具是我们的好朋友，说一说你喜欢哪些玩具。想自己做一个玩具吗？那么我们这节课就用小棒帮我们摆出漂亮的飞机，好吗？ 2、示摆好的飞机图案，指导学生观察，明确具体的摆法。 （二）建立模型，在合作与观察中抽象“倍”的模型 1、师：我摆一架飞机用了5根小棒。请同学们拿出小棒像老师这样摆一摆，想摆几架[学生自己动手摆飞机]????师:说一说你摆？生1:我用了10根小