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2016初中会考知识汇编分析
人教版七年级上册生物学复习提纲
第一单元 生物和生物圈★
认识生物
生物的基本特征是①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除了病毒外生物都是由细胞构成。
森林资源清查,人口普查都是调查。当调查范围很大时,需要选取一部分调查对象作为样本,例如调查全国初一学生的平均身高。
调查到的生物,可以按照不同的方法进行归类。①按照形态结构分:植物、动物、其他生物②按照生活环境分:水生生物、陆生生物③按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物。
了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
生物的生活环境不仅指生物的生存空间,还包括它周围的各种影响因素。
环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素分为两类:一类是非生物因素(光、温度、水、土壤等);另一类是生物因素(影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。)
5.科学研究的一般过程是:提出问题、作出假设、 制定计划、实施计划、 得出结论、表达和交流。
6.对照实验:除了单一变量不同,其他条件必须相同,这样的实验叫做对照实验。
7.生物既能够普遍适应环境:如仙人掌叶成刺状,长颈鹿的长颈,海豹的厚脂肪;又能影响环境:如大树底下好乘凉(植物影响了空气湿度)、蚯蚓能够改良土壤,赤潮(单细胞藻类大量繁殖)。
第二节 生物与环境组成生态系统
8.在一定空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统
9.食物链书写规则
(1)食物链起点必须是生产者。
(2)终点是不被其它动物捕食的的消费者。
(3)组成部分:只有生产者和消费者,食物链中没有分解者和非生物部分。
(4)箭头方向:由被捕食者指向捕食者,是物质和能量流动的方向。
(5)捕食关系必须正确。
10.数食物链的方法:从生产者(植物)开始,按箭头方向指向最高营养级,中途不能停止。
11.数量关系:食物链中数量最多的是生产者(植物),逐级递减(例如:草 兔 狐)。生产者的数量决定该食物链中生物的数量。
12.营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多。
13.生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但这种调节能力是有一定限度的,如果外界干扰超过这个限度,生态系统就会就会遭到破坏。
第五节 生物圈是最大的生态系统
14.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈中生活着昆虫、鸟类、细菌。水圈中大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”,也是人类的“立足点”。
15.生物圈中有森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统,其中,分布在湿润地区的森林生态系统有“绿色水库”和“地球之肺”之称,它的生物种类最多,自动调节能力最强。过湿条件下形成的湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,被称为“地球之肾”,沼泽是典型的湿地生态系统。农田生态系统生物种类少,自动调节能力弱。城市生态系统的消费者主要是人类。
16、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。
第二单元 生物体的结构层次★
细胞是生命活动的基本单位
练习使用显微镜
18.显微镜的使用步骤:取镜和安放、对光、观察。
19.对光——“三个转动”:①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔 ②转动遮光器,用一个较大光圈对准通光孔 ③转动反光镜,直到看到一个明亮的圆形视野。
20.转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时,眼睛一定要看着物镜,防止损坏玻片标本或物镜。
21.①从目镜看到的物像是倒像。②显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。③显微镜的放大倍数越大,观察到的物像就越大,但观察的视野范围就越小,看到的细胞的数目越少。④物像的移动方向与标本的移动方向完全相反。
第二节 植物细胞 第三节 动物细胞
22.显微镜观察的材料一定要薄而透明。常用的玻片标本有:切片、涂片、装片。
23.洋葱表皮细胞的观察实验步骤:擦,滴,撕,展,盖,染。
24.《制作人的口腔上皮细胞临时装片》中①在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水,目的是保持细胞的正常形态。②漱口目的是减少杂物③涂抹几下目的是使避免细胞重叠。④观察时,需要一个较暗的视野。
25.区别视野中的细胞、气泡、杂质——细胞:有明显的结构,气泡:中间亮边缘黑,呈圆形或椭圆形。杂质:边缘不规则。
26.植物细胞中起着支持和保护的是细胞壁,在光学显微镜下不容易看清楚的是细胞膜,其作用是控制物质的进出。颜色最深的的是细胞核。细胞质中含有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多种物质(如西瓜细胞液里有大量糖分),细胞质中还含有叶绿体、线粒体。
27.植物细胞与动物
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