1.分数的产生和意义解说.pptVIP

在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。 　　 1、小明将10g菊花晶放入40g的水中制成一种饮料，问：菊花晶占这种饮料的几分之几？ 　　 2、测一测你的眼力： 阴影部 分占整个图形面积的几分之几? b a 1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的 b份的分数是（ ），分数单位是 （ ）。 2.分数单位是 的分数你能写几个？ 1 7 1 a 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 7 7 7 …… 3、思考：下图中涂色部分占全图的几分之几？ （ ） （ ） * * * * * * 分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 学习目标： 1.理解并掌握分数的意义。 2.知道一个物体、一个计量单位、一些物体都可以看作一个整体，用单位“1”表示。 3.培养学生的抽象概括能力和初步的逻辑思维能力。 分数产生得很早，最初人们只认识一些简单的分数，如一半，三分之一等。像现在这样完善的分数读写法和四则运算，是经过很长的时间才逐步形成的。