【名师金典】2016新课标高考生物总复习课件：必修3-第3单元-第3讲生态系统的信息传递和稳定性分析.ppt

第3讲　生态系统的信息传递和稳定性 (由历年高考题拆分而成) 1．在新建公路的边坡上移栽植物后，生物的数量及种类会明显提高，即移栽植物会提高该群落结构的稳定性。(　　) 2．对某高寒草甸试验区进行菌根接种，通过提高部分菌根形成率，使生态系统的物种多样性增强，从而使生态系统的自我调节能力增强。(　　) 3．某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量的变化是一种正反馈调节。(　　) 4．与自然池塘相比，人工养殖池塘生态系统恢复力稳定性高。(　　) 5．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强。(　　) 【提示】　1.√　2.√ 3．×，通过旅鼠的天敌、植物、旅鼠间的种间关系(捕食)可调整某生态系统的相对稳定为负反馈调节。 4．√ 5．×，生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越强。 下列说法是否正确？(用“√”或“×”) 考题引领 15 30 10 ④ 5 10 1 ③ 2 10 20 ② 15 30 20 ① 第三营养 级的种群数 第二营养 级的种群数 第一营养 级的种群数 生态系 统编号 便于操作；缸内储备一定量的空气 生态缸宜小不宜大，缸中的水量应适宜，要留出一定的空间 为光合作用提供光能；便于观察 生态缸的材料必须透明 生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定 生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者) 防止外界生物或非生物因素的干扰 生态缸必须是封闭的 相关分析 设计要求 ＋ ＋ ＋ ＋ － B ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ A 浮游动物 水草 浮游藻类 含微生物 的泥沙 光照 生态瓶 编号 加速最初发生变化的那种成分所发生的变化 抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化 结果 使生态系统远离平衡状态 是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统达到和保持平衡 作用 正反馈调节 负反馈调节 　　方式 项目　　 菜 单 突破 名师金典·新课标高考总复习· 生物 提能 固本 课时限时检测 通关 蜜蜂跳舞、孔雀开屏 动物的 行为 动物的特定行为特征 行为信息 昆虫的性外激素、狗利用小便气味作标记 化学物质，如 、有机酸、 等 生物的代谢活动 化学信息 萤火虫的光、哺乳动物的体温 过程 、声、 、湿度、磁力等 物理信息 举例 传递形式 来源 光 温度 物理 生物碱 性外激素 特殊 生命活动 繁衍 种间 有害动物 保持或恢复自身结构 功能 自我调节 负反馈调节 限度 外界干扰 保持原状 外界干扰 恢复到原状 干扰 物质、能量 内部结构与功能 16 31 106 常绿阔叶林 4 17 24 67 针阔叶混交林 3 1 12 52 针叶林 2 0 0 34 草丛 1 乔木 灌木 草本植物 植物种数(种) 群落类型 演替阶段 (由历年高考题拆分而成) 1．害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定 性。(　　) 2．成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记，这种行为传递的信息类型属于化学信息。(　　) 3．蜘蛛在蜘蛛网上捕食昆虫所利用的信息种类是物理信息。(　　) 4．鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。(　　) 5．当食草动物看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的信息传递功能。(　　) 【提示】　1.√　2.√　3.√　4.√　5.√ 下列说法是否正确？(用“√”或“×”) 考题引领 利用模拟动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效率和结实率；利用音响设备诱捕或驱赶有害动物 提高农产品或者畜产品的产量；对有害动物进行控制 ①植物开花需光信息刺激； ②昆虫分泌性外激素，引诱异性个体 有利于生物种群的繁衍 ①草原上，草返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的信息； ②森林中狼与兔相互依据对方的气味捕食或躲避； ③烟草释放化学物质调控害虫天敌 调节生物种间关系，维持生态系统的稳定 ①蝙蝠依靠“回声定位”实现对周围环境的识别、取食与飞行； ②莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长 有利于生命活动的正常进行 举例 作用或应用 生物与生 物之间或 生物与环 境之间 往往具有 双向性 多种 途径 生物或 无机 环境 信息 传递 群落与无 机环境之 间 反复出现， 循环流动 生态 系统 物质 循环 共同把生态系统各组分联系成一个统一整体；并调节生态系统的稳定性 食