小学英语口语和听力训练策略研究分析.docVIP

小学英语口语和听力训练策略的研究 摘要：英语教学的实质是交际，“培养小学生具有以听、说能力为主的初步交际能力”是新时期对小学英语教学提出的要求。为达到这一目标，我们对小学英语听力和口语训练策略进行了研究探讨，本文简要介绍了实验的过程和方法，从理论上和实践上证实了它在听、说教学上的可行性。 关键词：口语和听力、训练、策略 引言 回顾过去，展望未来，人们不能不看到这样的事实：人类的生存与发展需要外语，国家的繁荣兴盛需要外语，个人的成长和事业成就需要外语。这些都要求外语教育有更大的发展，这是不以人们的意志为转移的，是社会发展对人类的强制要求，是时代提出的挑战。现代科学技术的发展使人们更加清晰认识到“A foreign language is a weapon in the struggle of life .” 1．1课题的提出 为了适应形势发展的需要，我市小学已普遍开设了英语课。纵观小学英语各类教材，我们发现小学英语教学的基本模式是以听说为主线，通过交际性的听说训练来引导学生入英语之门。我国语言教育学家也明确提出：加强听说能力的培养是当代外语教学的趋势，也是提高我国外语教学的努力方向。然而受长期应试教育的影响，旧的“四轻四重”（重书面轻口头，重记忆轻理解，重知识轻能力，重理论轻实践）英语教学法依然盛行，新的顺应时代潮流的教学法尚未出台，这直接影响着小学英语教学目标的全面实