15627大连：慕课和微课的发展态势、政策解读和建设要点汇总.pptx

南开大学 顾沛 2015年6月27日 中国教育协会 大连;“翻转课堂”理念下的慕课、微课;;我为什么能够与大家分享关于慕课、微课的话题？;5/123;;;;这三门课程 经过省级和国家级的评审， 都已经入选国家级精品资源共享课 。;“数学文化”课程2012年1月5日作为“中国大学视频公开课”上线 2012年4月26日被教育部评为首批“精品视频公开课”（教育部门户网站 首页）;从2015年1月开始，我们又着手建设“慕课”——数学文化十讲，今年9月将在“爱课程中国大学MOOC”平台上线。 2015年秋季学期，南开大学的“数学文化”课，将以慕课方式开展教学，辅以五次左右的“见面课”，在线学习与课堂教学相结合。;;13/123;一、慕课的特点、机制和平台;1.特点;;2.机制一 —— 在线;3.机制二 —— 翻转课堂;4.平台;这些平台的运营和赢利来自：;二、慕课和微课的发展态势; 1.慕课;“印刷术发明以来教育最大的革新”;;;;慕课的教学形式;;;;;;慕课的前身——可汗学院 比尔·盖茨曾说，可汗的成功“令人难以置信”;; 2013年4月27日在重庆大学召开的东西部高校视频公开课共享大会上，希望：以学生自学为主、教师指导学生学习为辅的网络教育教学模式，虽然不能颠覆传统的教学模式，但我们可以探索和引领学生未来的学习。;大规模在线教育论坛在清华大学举行;大规模在线教育论坛在清华大学举行;另外一种声音;在线开放课程不会取代传统高等教育模式;;;;;2014年4月29日上午，教育部在线教育研究中心成立大会在清华大学举行。;中国大学MOOC平台正式开通;2015年4月13日教育部发文;张大良司长在线回答关于“慕课” 的问题; 2.微课;第二届全国高校微课教学比赛（2014年文件，2015年8月决赛）;第一届全国高校微课教学比赛（2013年文件， 2013年8月决赛）;三、慕课和微课的政策解读;慕课;微课;四、慕课的建设要点;1.慕课的建设流程;;2.慕课内容的规划;3.慕课的拍摄场地和设施;4.慕课教案的写作;;5.慕课分镜头脚本的完成;6.慕课的拍摄;7.慕课各段落检测题的拟定;8.慕课每集测试题的拟定;9.慕课结课时的考察方式;10.慕课学习中的生生互动;;11.慕课宣传片的制作;12.慕课教学中教师的作用;13.使用“爱课程中国大学MOOC”平台的方式;14.高校慕课在学生选课前的预告;15.慕课见面课的形式和内容;16.高校以慕课形式上课的注意事项;五、微课的建设要点;1.微课竞赛提交的材料;2.微课竞赛的初赛、复赛和决赛;3.微课的选题;4.微课的教学设计;5.微课的拍摄与制作;6.微课中的师生互动;;六、制作网络开放课程的注意事项;;84/123;以 已经被评为国家级精品视频公开课、国家级精品资源共享课立项的“数学文化”课举例;1、网络开放课程应有必要的铺垫;必要的铺垫——以数学文化课为例;一节课的铺垫;2、网络开放课程应有师生互动;;3、网络开放课程应有曲折和节奏感 ;;4、网络开放课程需设计有一些亮点、高潮;5、网络开放课程应有一些引人入胜的环节和语言;;6、网络开放课程应适当地留有余地;7、网络开放课程的ppt应显示教鞭指向 ;;;;8、网络开放课程录像片编辑时取何画面要适当;资源共享课“数学文化” 录像片举例;9、网络开放课程录像片编辑的剪切点要准确;;;106/123;; 谢谢！