公开课——地球的公转.docVIP

课题 §1.2地球的运动（2） 课时 1课时 课型 新授 主备 孙元金 学习 目标 1、会用地球仪正确演示地球的公转。 2、理解地球的公转引起的太阳直射点在南北回归线之间的移动，产生了四季变化和昼夜长短变化。 【新课导入】 如果用不同颜色来形容不同的季节，你会用哪种颜色来形容你最喜欢的季节，说说你的理由。 这些变化是如何产生的呢？ 【预习导学】自学课本P13及P14“阅读材料”内容。（注意：指、写、读、画） 公转的特点 公转 定义 周期 方向 产生的地理现象 特点 地球在自转的同时，还围绕 不停公转。 2、地球在公转时，地轴是 的，而且 保持不变。 3、四季的变化（结合课本P13 图1.18和P14“阅读材料”，填写下表） 节气 （北半球） 日期 直射纬线 季节 月份 北半球 南半球 3月20或21日 夏至 9月22或23日 冬至 4、南半球季节与北半球 。 自评： 组评： 师评： 【合 作 研 讨】 生笔记/师复备 互动一：演示——地球公转 1、活动 用手动地球仪演示地球的公转。（观察演示中有什么错误？） 注意：地球在公转时，地轴是 的，而且 保持不变。 2、学习地球公转示意图，完成下列问题： ⑴在地球公转轨道上标出地球公转方向。 ⑵演示ABCD四点的太阳直射点的位置， 并说出它的日期和节气名称。 互动二：合作探究——昼夜长短的变化 1、联系实际：想一想，一年中我们这儿每天白昼时间一样长吗？什么季节长，什么季节短？从上图的四个位置看，你认为 （节气）我们这儿白昼最长， （节气）白昼最短。借助上图解释原因 。 2、观察视频，地球公转到A位置时，北极圈内出现 （现象），北半球白昼时间 （＞、=、＜）夜晚，随地球公转，北半球白昼时间逐渐 ，至B点时，昼夜长度 。随地球继续公转，北半球白昼时间逐渐 ，至C点时，白昼时间 ，北极圈内出现 （现象）。 【思考】如果地轴不倾斜，地球绕日公转还存在四季变化和昼夜长短的变化吗？ 【我的疑问】： 本 节 小 结 四季变化及昼夜长短变化 地球自转也公转，自西向东未改变；身子倾斜绕日转，转动一周用一年； 处于轨道不同位，地面光热随之变，光热多少论冬夏，光热适中在春秋； 春夏秋冬在变换，南北半球正相反；昼夜长短归公转：二分日时全相等， 冬至昼短夏最长，南北极地极昼（极夜）现。 达 标 反 馈 1.关于地球公转的叙述，错误的是（??? ） A.地球围绕太阳的运动叫做地球的公转 B.地球公转的方向与地球自转的方向一致，都是自西向东 C.地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向不变 D.地球公转的周期是一个月.当北半球是夏季时，南半球的季节是（??? ） ? A.冬季??????????? B.春季?????????? ? C.夏季??????????? D.秋季.有关昼夜长短的叙述，正确的是（??? ） A.昼夜长短变化幅度最大的地区在温带 B.太阳直射在哪条纬线上，该纬线上的地区就昼长夜短 C.太阳直射赤道时，全球各地昼夜平分D.太阳直射在南北哪个半球，该半球就昼短夜长 .一年有两次阳光直射，全年昼夜相等的地区是（??? ） A.南北回归线之间??????? B.赤道上C.南回归线上??????D.北回归线上 .读地球公转示意图，完成下列要求。 ? （1）标出地球公转和自转的方向。 （2）在相应的位置标注北半球二分二至日的名称和日期。 （3）由于地球公转，产生了_________________的变化。? 【板书设计】 地球的公转 设计思路 各位领导老师： 大家好！ 我今天讲课的内容是：七年级地理上册第一章第二节地球的运动，第二课时《地球的公转》。 我的主要设计思路就体现在“地理导学练案”中。其设计思路如下： 第一部分【学习目标】我主要