高中生物(浙科版)选修二:染色体学说和伴性遗传分析.pptxVIP

高中生物(浙科版)选修二:染色体学说和伴性遗传分析.pptx

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高中生物(浙科版)选修二:染色体学说和伴性遗传分析

第二章 染色体与遗传;精原细胞;时间:1903年 人物:萨顿;尝试分析基因与染色体的关系;孟德尔对基因的存在和行为的假设:;对此现象,你可能作出怎样的推测?;;孟德尔定律的细胞学解释 基因分离定律的实质是:在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。; ;位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。; 人的体细胞只有23对染色体,却有3~3.5万个基因,基因与染色体可能有怎样的对应关系呢?;(作业本23页)如图所示某生物卵原细胞中的染色体和染色体上的基因。请回答;二、基因位于染色体上的实验证据;摩尔根的果蝇杂交实验;;X;雌果蝇种类:;;演绎推理:测交;一、染色体组型的概念;; 染色体组分析的方法常有:;人类染色体组型;男性染色体分组图;染 色 体;I am a boy, why?;22+X;第五次人口普查结果;ZW型 ♂:ZZ ♀:ZW;1.人的性别决定发生在( ) A.胎儿出生时 B.胎儿发育时 C.受精卵形成时 D.受精卵卵裂时 2.与男性的X染色体一定没有关系的是( ) A.母亲 B.外祖父 C.祖父 D.外祖母 3.下列各种细胞中,一定含有X染色体的是( ) A.人的精子 B.人的体细胞 C.生物的体细胞 D.生物的卵细胞;控制性状的基因位于性染色体上,所以遗传常常与性别相关联,这种现象叫伴性遗传。;红绿色盲症的发现;二.关于红绿色盲的解释;;;;;;伴X隐性遗传病的特点: 1 、患者男性多于女性; 2、通常为交叉遗传 (隔代遗传) 色盲典型遗传过程是 外公-女儿-外孙。;;; 血友病 ;如果是X染色体上是显性致病基因,情况会怎样?; 抗维生素D佝偻病是由位于X染色体上的显性致病基因控制的一种遗传性疾病。患者由于对磷、钙吸收不良而导致骨发育障碍。患者常常表现为X型(或0型)腿、骨骼发育畸形(如鸡胸)、生长缓慢等症状。 ;; ;患者全部是男性;致病基因“ 父传子、子传孙、传男不传女,” 。;伴性遗传在实践中的应用:;例2.父亲色盲,母亲正常,生了一个既是白化病又患色盲的女孩,问: (1)这对夫妇的基因型?;例题分析;1.首先确定是否是伴Y染色体遗传病或细胞质遗传 (1)所有患者均为男性,无女性患者,则为伴Y染色体遗传。 (2)若女患者的子女全是患者,而正常女性的子女都正常,则最大可能为母系遗传。 2.其次判断显隐性 (1)双亲正常,子代有患者,为隐性(即无中生有)。(图1) (2)双亲患病,子代有正常,为显性(即有中生无)。(图2) (3)亲子代都有患者,无法准确判断,可先假设,再推断。(图3);3.再次确定是否是伴X染色体遗传病 (1)隐性遗传病 ①女性患者,其父或其子有正常,一定是常染色体遗传。(图4、5) ②女性患者,其父和其子都患病,可能是伴X染色体遗传。(图6、7);4.若系谱图中无上述特征,只能从可能性大小推测 (1)若该病在代与代之间呈连续遗传→显性遗传患者 性别无差别 常染色体上 患者女多于男 X染色体上 (2)若该病在系谱图中隔代遗传→隐性遗传患者 性别无差别 常染色体上 患者男多于 女X染色体上;【点睛】 判断是否是伴性遗传的关键是: ①发病情况在雌雄性别中是否一致。 ②是否符合伴性遗传???特点。 ③人类遗传病判定口诀: 无中生有为隐性,有中生无为显性; 隐性遗传看女病,女病父正非伴性; 显性遗传看男病,男病母正非伴性。;;2. (广东生物)如图所示的红绿色盲患者家系中,女性患者Ⅲ-9的性染色体只有一条X染色体,其他成员性染色体组成正常。Ⅲ-9的红绿色盲致病基因来自于(  ) A.Ⅰ-1 B.Ⅰ-2 C.Ⅰ-3 D.Ⅰ-4 ;3、(2004理全国卷Ⅰ)抗维生素D佝偻病是由位于X染色体上的显性致病基因决定的一种遗传病,这种遗传病的特点之一是( ) A、男患者与女患者结婚,其女儿正常 B、男患者与正常女子结婚,其子女均正常 C、女患者与正常男子结婚,必然儿子正常女儿患病 D、患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因;有两个驼峰的骆驼;数字五十八,黄5红8;数字一百二十八

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