【2014年备考】【人教版·广东专用】高中历史全程复习方略配套课件：2.0 古代希腊罗马的政治制度（84张PPT）.pptVIP

(2)雅典民主为后来西方的政治思想和制度提供了思想渊源。如“法律面前人人平等”的政治原则，国家机构“三权分立”的组织形式，“少数服从多数”的决策原则，国家公职选举任期原则等。 罗马法的发展历程及其影响 阅读以下材料，结合所学知识分析探究： 材料一 凡依“现金借贷”的方式缔结契约的，其所用的语言即为当事人的法律……债务人在拘禁期间，得自备伙食，如无力自备，则债权人应每日供给谷物粉一磅，愿多给者听便。 ——《十二铜表法》 材料二 皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。 父亲的罪名或受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。 　　　　　　　　　　　　　　——《查士丁尼法典》 1.结合材料一，并据所学知识分析《十二铜表法》的特点及其实质。 (材料一信息：罗马法律在保护债权人私有财产的同时，对于债务人的合法权益也予以保护) 提示：(1)特点：《十二铜表法》虽然保留了某些维护贵族特权的不合理法规，但是，它的法律条文比较明晰，使审判、量刑皆有法可依，贵族不能再随意解释习惯法。其颁布在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民的利益。(2)实质：维护奴隶主利益，维护私有制度。 【师生互动】公元前4世纪时，罗马的某法官接了一个案件：“一个仁慈的贵族罗莫洛，生前立遗嘱，希望把他一半的家产捐给那些跟随他作战受伤或战死的士兵的家人。但他死后，他的家人却不履行遗嘱。”你推断法官判决的结果是什么？依据何在？ 提示：法官最后判定罗莫洛的家人败诉。依据是《十二铜表法》。 2.罗马的公民法与万民法有何不同？ 提示：(1)适用范围不同：前者适用于罗马公民；后者适用于罗马境内的自由民。(2)实效性不同：前者注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通；后者简洁灵活，实用有效。(3)内容不同：前者侧重国家事务和法律程序等，个人财产关系等问题的私法不完善；后者注重调整财产关系。(4)指导思想不同：前者具有狭隘的民族性和形式主义的特点；后者以自然理性为依据，接近自然法的观念，更能满足社会要求。 3.结合材料二，分析罗马法所体现的原则及其影响。 (材料二信息：皇帝的威严来自法律；实行罪责法定原则，禁止连坐) 提示：(1)原则：依法治国；法律面前人人平等；天赋人权；民主平等。 (2)影响：进步性：它是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，为近代资产阶级的立法提供了蓝本，为西方司法制度、政治制度的确立奠定了基础(陪审制、律师制、司法原则等)。罗马法也影响着东方的立法、司法。 局限性：罗马法的制定主要是体现帝国统治者的利益，对于被统治者来说，只能承担义务，不可能实现真正意义上的法律面前人人平等。 【拓展延伸】材料 恩格斯指出：“罗马法……包含着资本主义时期的大多数法律关系”，是“商品生产者社会的第一个世界性法律”。 解读：近代欧美资本主义国家的立法均受到了罗马法的影响。 雅典民主政治的特点及影响 三年11考 高考指数:★★★★★ 【例1】(2011·广东文综·T19)有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是( ) A.公民大会是最高权力机构 B.居民中奴隶数量多于自由民 C.有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外 D.五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出 试做：________ 【命题思路】本题围绕“知道雅典民主政治的主要内容”这一课标要求设置题目，意在考查学生运用所学知识分析问题的能力。雅典民主只是针对公民群体而言，外邦移民、奴隶和他国公民都不享受民主权利，这说明真正享受民主的人仍然非常有限，这是“非常不民主”的具体体现。 【思维路径】 D项 C项 B项 A项 题干 排除 陶片放逐法体现的是公民自由行使民主权利 正确 反映了雅典民主政治基础狭隘，享受民主的人范围非常有限 排 查 分 析 审 题 排除 该项体现了雅典轮流执政的民主政治特点 排除 A项是雅典民主政治鼎盛的表现之一 雅典民主政治“不民主”的依据→奴隶数量多于自由民，民主政治的社会基础狭隘。 【高频预测】(1)近年高考题目，重视通过设置微观情境材料，考查学生对雅典民主政治特点及其影响的准确理解。 (2)雅典的民主制度：雅典三次改革的措施及其影响；雅典民主政治的基本原则；民主政治的阶级实质等。 (3)复习备考时，一方面要从微观层面深刻理解雅典民主政治形成的历史条件、发展完善过程、制度特点及其历史影响；另一方面要立足文明史观和整体史观，辩证分析雅典民主政治对近代东西方政治文明发展