【创新方案】高中生物苏教版必修三课件 第四章 第一节 生态系统和生物圈.pptVIP

关于食物链和食物网有关问题的归纳 (1)捕食食物链的起点总是生产者，捕食食物链的最后一个环节是不被其它动物所食的动物，即最高营养级(又称顶级营养级)。中间有任何停顿都不能算完整的捕食食物链。 (2)在捕食食物链中，动物的营养级级别和消费级别总是相差一级。 (3)同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。肉食性动物和杂食性动物所处的营养级往往不是一成不变的。 (4)食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。 (5)某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表生物个体，也不一定是某个种群。 (6)高中生物中通常涉及的食物链，除非特别说明实际上是捕食食物链，它是由生产者和消费者通过捕食关系形成的，不包括分解者和通过寄生关系形成的寄生食物链等。 (7)在食物网中，两种生物之间可能出现不同的关系，如鸟与蝗虫、鹰与蛇既是捕食关系，又是竞争关系。 (8)在食物链中，第一营养级生物数量减少，导致其他生物都减少；中间某一营养级生物减少时，则其上一个营养级数量先增加后减少，最后趋于平衡。 (9)在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响，沿不同的线路分析结果不同时，应该以中间环节少的作为分析依据。 (10)食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而并非取决于生物的数量。 数据 * 返回 创新演练·大冲关 第四章 生态系统的稳态 自主预习·抓基础 名师点拨·释疑难 NO.1 设计1 设计2 NO.2 演练1 演练2 合作学习·探新知 第一节 生态系统和生物圈 一、环境对生物非常重要 1．生态因子的概念 环境中对生物 、发育、 、行为和 等有直接或间接影响的因子。 2．生态因子的种类 (1)非生物因子： 、 、水等。 (2)生物因子：种内关系、种间关系，如 等。 生长 生殖 分布 阳光 温度 捕食、竞争 3．谢尔福德钟形耐受曲线 生态因子在低于或超过生物体的耐受极限时均可成为 ，但在生态因子的耐受范围内，每种生物都具有一个 。 二、生物与环境构成生态系统 1．生态系统的概念 生态系统是指在一定的 内， 和 通过物质循环、 和信息传递，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。 限制因子 最适区 空间 生物成分 非生物成 分 能量流动 2．生态系统的结构 (1)生态系统的组成成分： ①非生物成分：阳光、 、温度、 、无机盐等。 ②生物成分： 生态系统中最基本、最关键的生物成分是 ，主要是指绿色植物；消费者主要是指 ，其中直接取食植物的是 动物，又叫 消费者；取食植食性动物的称为 动物又叫 消费者，依次类推；分解者主要是某些腐生 和 ，也包括蚯蚓等腐生动物。 空气 水 生产者 各种动物 植食性 一级 肉食性 二级 细菌 真菌 (2)生态系统的营养结构——食物链和食物网。 生态系统中由于 而形成的结构称为 。生态系统中的食物链主要有 食物链、 食物链、 食物链三类。许多食物链相互交错形成更为复杂的 。 三、生物圈是最大的生态系统 1．生物圈 地球上最大的生态系统是 ，它包括 的上层、 和大气圈的下层。 营养关系 食物链 捕食 腐食 寄生 食物网 生物圈 岩石圈 水圈 2．生态系统的分类 (1)水域生态系统： ①海洋生态系统：由海洋 和 环境组成。 ②淡水生态系统：由生活在淡水中的生物群落和淡水环境所组成，是地球上 和最富有生机的生态系统。 生物群落 海洋 最活跃 (2)陆地生态系统： ①自然生态系统： a．冻原生态系统：动植物种类组成简单。 b．荒漠生态系统：植被 ，植物种类非常贫乏。 c．草地生态系统：是世界陆地生态系统的主要类型，草原群落的生长发育受 的影响比较大。 d．森林生态系统：以 为主体的生物群落与其生活环境所组成。 ②人工生态系统：如农业生态系统、 生态系统等。 稀疏 雨水 乔木 城市 1．判断下列说法的正误