【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件：第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成 2 .pptVIP

第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成 1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成 的重要意义。 2．了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 课程标准 本课探究 Ben ke tan jiu 1. “百家争鸣”出现的原因？ 2.“百家争鸣”出现的意义？ 探究一 “百家争鸣”的出现 探究二 孔子和早期儒学 1.孔子的思想主张？ 2.孟子、荀子的思想主张？ 探究三 道家、法家和墨家 1.老子、庄子的思想主张？ 2. 韩非子的主要思想主张？ 3.墨子的思想主张？ “一个民族有一些仰望星空的人，他们才有希望；一个民族只有关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族，我们应该学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心国家命运的人。” 因此，任何一个国家、民族都要有思想、要有信仰、要有精神。中国古代两千年的思想、信仰、精神是来自于先秦时期的传统思想。而我国古代传统思想又是怎样形成的？对今天的中国及全世界又有什么样的影响？ 探究一、 “百家争鸣”局面的出现——百花齐放春满园 1.“百家争鸣”的含义： 【说文解字】何谓“百家争鸣”？ 所谓“百家”，是泛指，意为数量多，是指春秋战国时期，在社会上形成的一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。 所谓“争鸣”：是指“诸子百家”之间互相诘难、批驳