初中生物数字化教学资源的应用现状和对策研究——以湖南衡山县为研究对象.pdf

摘 要 摘 要 为了适应国家新课程改革要求，本文以定性数据分析理论为指导，以问卷 调查的方式，从初中生物教师对数字化教学资源的获取途径、应用方式、利用 资源的原因、自身掌握信息技术的情况、学生对教师应用数字化资源教学的态 度、对资源的需求情况等方面分析了湖南省衡山县初中生物数字化教学资源的 应用现状和形成因素，并提出了加强对初中生物数字化教学资源应用的对策和 建议。 本文通过采用教师和学生调查问卷，对8 所湖南省衡山县初级中学的40 名 生物教师和 336 名学生进行了调查，获取了相关中学生物数字化教学资源利用 现状的最新数据。数据统计分析表明，学生多数支持生物教师利用数字化资源 进行教学，学校的数字化资源建设不给力，教师能利用的优质资源偏少，在自 身教育技术方面，多数教师表示对现代教育技术不熟练，创造性利用资源能力 不强，需要加强相关技能培训。 根据数据统计分析结果，本文认为，要改变湖南省衡山县初中生物教师应 用数字化教学资源的现状，提高教育教学效果，应从以下三个方面着手：①充 分发挥地方教育职能部门的作用，加强对中学的教育指导，贯彻落实教学评估， 开展校际数字化教学评优评奖活动；②加大对数字化教学资源的利用，加大对 基础教育资源网站的宣传力度，加强中学校园数字化教育资源库的建设；③提 高教师应用和创造数字化教学资源的能力，提高信息素养。 关键词：数字化教学资源；初中生物；应用现状；发展对策；湖南衡山县 I 万方数据 Abstract Abstract In order to adapt to the national new curriculum reform requirements, this paper analyzed the current status of application of the digital teaching resources and form factors based on the qualitative data analysis theory as the instruction, in the form of questionnaire survey, from the angle of junior middle school s biology teachers, the aspects of application mode of digital instructional resource acquirement and utilization of resources, grasp the situation of information technology, the cause of students attitude towards teachers using digital teaching resources, the demand for resources of Hengshan County junior middle school in H unan province , and proposed countermeasures and Suggestions to strengthen on the application of the juni