第三全国教学中互联网搜索优秀教案评选 地理《东南亚》陕西省洛南县城关中学 殷娅莉.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 地理《东南亚》（陕西省洛南县城关中学 殷娅莉） 一、教案背景： 1、面向学生：初中 2、学科：地理 3、课时：课时4、学生课前准备： （1）搜索有关的信息资料。（2）5、教师课前准备： （1）教具：教科书、地图册、电脑、投影 （2）教学资源；自制幻灯片、、网络资源、软件 二、教学课题” 同学们发现没有，经过东南亚的船只，几乎都要通过一个地方，是什么呢？ 答案：马六甲海峡 1、让学生指出位置？（马来半岛和苏门答腊岛之间） 2、联系地图，讨论重要性（为什么是亚洲、大洋洲、太平洋和印度洋之间的“咽喉”？日本为什么称其为海上生命线？） 【百度图片】 【知识拓展】在世界地图上复习重要海峡学以致用。如：土耳其海峡、直布罗陀海峡、德雷克海峡、白令海峡等。 二、热带气候与农业生产 活动三：图片展示亚洲气候图 【百度图片】 教师引导读图，学生总结： 东南亚主要是热带气候：热带季风气候和热带雨林气候。 【百度图片】 教师点拨：以曼谷和新加坡分别为热带季风气候和热带雨林气候的代表，分析两种气候的特点。 2、表格对比： 类型 热带季风 气候 热带雨林 气候 分布 地区 中南半岛和菲律宾群岛北部 马来群岛大部分和马来半岛南部 特点 全年高温，降水分旱季和雨季 全年高温 多雨 对农业生产的影响 农作物雨季播种，旱季收获 农作物一年随时播种，四季收获 活动四：介绍交流东南亚的农业生产 【百度图片】 教师引导：图片介绍东南亚的衣食住行，从图片中你们得到那些信息？ 教师总结： 1、东南亚湿热的气候条件（热带季风气候和热带雨林气候），对人们生活产生巨大影响。其中主要粮食作物是：水稻。 【百度图片】 东南亚国家主要农作物的分布图 教师引导：课前，我们远道而来的五位朋友的家乡盛产那些经济作物，又如何让分布呢？同学们读图讨论结论。 教师总结： 东南亚是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地。 3 、教师组织知识抢答： （1）世界重要的稻米出口国？ （2）世界最大的橡胶生产国？ （3）世界最大的棕油生产国？ （4）世界最大的蕉麻生产国？ （5）世界最大的椰子出口国？ （6）世界最大的椰子生产国？ 4.教师口诀总结： 马棕泰橡律麻子， 印尼椰子泰国米。 活动五：观看东南亚视频 【优酷资源】 /v_show/id_XMjAzMTA2OA==.html 学生读图并动脑动口动手： 十字路口指出 北：亚洲 南：大洋洲 东：太平洋 西：印度洋 竞猜国家： 哪些与中国相邻？（越南、老挝、 缅甸） 唯一内陆国？ （老挝） 世界上最大群岛国家？（印度尼西亚） 学生讨论，得出结论，并针对马六甲海峡的重要性发表自己的见解。 学生完成知识拓展要求，培养用图能力。 学生读图，得出东南亚的气候类型。通过教师引导讲解，从气温和降水两方面分析两种气候的特征，进而对农作物的影响。 学生积极配合，对比总结，完成表格，并做好笔记。 学生欣赏图片，发表自己的观点：东南亚人主要吃米饭、衣服简单随意、住高脚屋、主要交通工具是船…… 学生读图，找出东南亚盛产的经济作物，并踊跃完成知识抢答： （1）泰国，越南、缅甸 （2）泰国 （3）马来西亚 （4）菲律宾 （5）菲律宾 （6）印度尼西亚 学生理解口诀代表的含义，背诵记忆。 并讨论交流这些经济作物的用途。 学生观看视频，以直观形式更形象了解本节课。 体现以学生活动、学生主体性为主，在指、猜、论中对东南亚有初步了解。 提高学生举一反三，知识迁移能力。 从亚洲气候图得出东南亚气候类型，从气温与降水图进一步分析气候特征及对农作物的影响。层层深入，在推理、归纳、对比中掌握知识。 让学生在图片和教师引导中自由发表见解，其次通过呼应课前导入，在游戏中国抢答，寓教于乐式掌握知识。 视频内容直观形象，给学生留下更深刻的记忆。 课堂小结 通过今天的学习，大家对东南亚地区有了哪些了解？对那部分知识最感兴趣？还有哪些知识没听懂？这节课最大的收获是什么？（根据学生回答，小结本节课内容） 学生谈自己的收获，提出疑难点，踊跃表达。 初步反馈学生的学习效果 板书 十字路口的位置 气候类型 农业生产 地理位置 热带季风气候