莲池中学创建书校园阶段性工作总结.docVIP

腹有诗书气自华 最是书香能致远 ----莲池中学创建书香校园阶段性工作总结 （2012.9.28） 　 为了让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，我校开展了一系列的读书活动，强化阅读的理念，营造阅读的氛围，构建阅读的课程大大充实了书香校园的内涵，努力建设以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格的书香校园氛围，培养广大师生好读书，读好书的良好习惯，营造知书达理、好学求进的书香校园，促进校园和谐地发展。我们的做法主要有： 　　一、学校重视，保障有力 　　1. 领导引领，严格要求 　　学校一直把建设书香校园当作一项重点工作来抓，成立了以校长为组长的创建书香校园领导小组，学校动员和号召全校师生积极投身到读书活动之中，并把每个师生参与这次读书活动的情况纳入目标管理考核之中。 学校要求教师自主选择读书书目，落实读书项目。学校倡议天天都是读书节，要求学生一日三阅读（早读、午间阅读、夜间阅读），保证每天阅读不少于1个小时，做到熟读成诵，博览群书，养成不动笔墨不读书的好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等。 　　2.营造环境，享受阅读 　　发挥我校图书馆的重大作用，每天开放阅览室，让师生尽情享受读书盛宴 ，提高图书的流通率。各班纷纷创建或充实本班图书角，学生将家中的藏书有选择性地带到班级里来，由班级图书管理员进行登记后入柜。学生向班级捐献图书，蔚然成风。 　 二、读书活动，异彩纷呈 　　1.经典朗读，声情并茂 　　在创建书香校园启动仪式、传统节日经典诵读活动（“我们的节日·清明”、“我们的节日·中秋”、“我们的节日·国庆”）中，组织师生共读经典节目，有集体诵读、个人诵读，有朗读、表演诵读，有配乐朗诵、情景诗词诵读等，可谓内容丰富，形式多样，台上学生声情并茂，风格各异，有的激情澎湃，有的委婉动人，赢得了现场嘉宾和师生阵阵热烈的掌声，欢呼声此起彼伏。通过经典诵读活动，不仅锻炼了学生的朗诵能力，让在场的师生深深感受古诗文的韵律美，感受中华五千年悠久历史孕育的底蕴深厚的民族文化，同时也有利于师生去体悟文化，传承经典，提高人文素养。精心组织师生参加经开区中小学“读好书、诵经典”展示活动，参演的节目《风约清莲》采用师生同台、亲子阅读等多种形式共同演绎读书生活，《唱诵三字经》演绎出师生诵读经典的美好瞬间，深受评委和观众好评，均荣获二等奖。 　　2.征文比赛，有感而发 学校举行书香满校园为主题的征文比赛。大多数的作品有感而发，不少作品朗朗上口，《打开经典之门》、《我与经典有约》、《阅读经典，丰富人生》、《相约经典，提升素养》、《墨香与人生》等佳作频出。特别是乾明小学召开以“勿忘国耻、缅怀先烈，爱我中华”为主题的红读活动。重点推荐了与抗日战争为主题的经典名著：《苦菜花》、《夜幕下的哈尔滨》、《野火春风斗古城》、《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》、《烈火金钢》、《荷花淀》、《铁道游击队》、《白求恩大夫》、《热血之花》、《虎贲万岁》，本次读书活动给学生们上了一堂生动的历史课，弘扬了爱国主义精神，讴歌了自尊、自强的民族精神，我校也将继续再接再厉，充分发挥教育职能，为未成年人的健康成长提供一片洁净的天空。 　　3.积极宣传营造良好的家庭读书氛围 我们利用家长会，开展亲子共读等活动，通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，让阅读成为生活的一个重要内容。乾明小学组织学生参加“庆国庆博客征文赛”。同学们通过阅读各类书籍、观看影片，围绕征文主题，运用散文、诗歌、记叙等多种文体、多种方式表达同学们锐意进取、振兴中华的强烈决心。 　　三、成效斐然，意义深远 　　1.读书活动，深入人心 　　师生读书活动，热火朝天，阅览室座无虚席，掀起了校园经典品读热潮，涌现出一大批书迷。精美图书，令书迷们爱不释手。根据各年段学生的年龄、认知水平、阅读喜好确定本年段每月阅读主题，选择适合于本段学生的书籍，采用灵活多样的阅读方法。各班读书活动各显神通，形式多样、各具特色，异彩纷呈。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。 　　2.书香教室，精心布置 　　创建书香班级是各班的目标。各班学生在老师的指导下，对教室内外进行精心的布置：能开辟出每周格言、图书角、学习园地、书橱里、书柜上或书桌上摆放着同学们爱读的书籍，班级墙壁上展示着同学们的作品，张贴着推荐书目，定期出好读书专题板报，教室时刻洋溢着书香。 3.阅读思考，相得益彰。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推进书香校园的建设。制定教师近期、中长期读书书目，让书香伴