生物：生态系统和生物圈课件（苏教版）.pptVIP

生态系统和生物圈 以下描述是生态系统吗？ 1.非生物的物质和能量: 能将无机物合成有机物的生物。 消费者： 分解者：  （二）食物链、食物网（生态系统的营养结构） 1.此食物网有_ _ _ 条食物链 2.食物网中蜘蛛和青蛙的关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3.猫头鹰共占有_ _ _ _个营养极,它们分别是_ _ _ _ 4.该草原生态系统中所有生物共同组成一个_ _ _ _ _ 5.图中箭头除表示相关两种生物之间捕食与被捕食的关系外,还表示生态系统中_ _ _ _ _ _ _ _流动的方向. 谢谢指导！ 本节聚焦： 1、生态因子的概念与类型 2、描述生态系统的概念 3、生态系统的组成成分及相互之间的关系 4、生态系统的营养结构－食物链及食物网 生态因子 1、概念：环境中对生物生长、发育、生殖、行 为和分布等有直接或间接影响的因子。 2、类型：生物因子 非生物因子 非生物因子：光、温度、水 生物因子：生物之间的相互关系， 如捕食、竞争、寄生等 复习回顾： 适宜区 最适区 生态因子 种群数量 0 耐受上限 耐受下限 谢尔福德耐受性定律图示 思考：谢尔福德耐受性定律说明了什么？ 例1、小麦灌浆时期，阴雨连绵的天气会造成小麦的减产，其主要的生态因子是( ) A．阳光 B．温度 C．水分 D．养料 A 1、一个池塘里的全部鲤鱼 2、一片草地上的全部动物 3、一片森林中所有的生物 4、一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。 1.什么是生态系统？ 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 （种群） （生物群落） （生态系统） 指在一定的空间内，生物成分和非生物成分通过物质循环、能量流动和信息传递，彼此相互作用、互相依存而构成的一个生态学功能单位。 　1、请观察两图中的生态系统，找出共同的成分。　2、为什么森林中地表的腐殖土和池塘的底泥可以用做肥料？是谁在起作用? 3、不同种群在之间有什么联系？　 生态系统的成分 主要 指 绿 色 植 物 生物成分 指 各 种 动 物 指 微 生 物 非 生 物 的 物 质 和 能 量 生产者 消费者 分解者 非生物成分 阳光、温度、空气、水分、无机盐等. 绿色植物： 硝化细菌，铁细菌等： 生产者： （自养型） 生态系统中的主要成分： 光合作用 化能合成作用 生存必须直接或间接以绿色植物为食的生物. 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 （异养型） 如鱼类，鸟类，两栖类，爬行类，哺乳类等动物。 能将动植物的遗体、排除物和残落物中所含有的有机物逐渐分解为无机物的细菌和真菌 (异养型） 营寄生或腐生生活的细 菌、真菌等微生物 灵芝 毛头乳菇 生产者、消费者和分解者 讨论：1、生产者、消费者和分解者间有何联系？在生态系统中分别起什么作用? 2、生态系统所需的能量都来自哪儿？ 分解者 次级消费者 生产者 　　　　　　　初级消费者 生产者 分解者 消费者 无机环境 捕食 分解作用 分解作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 例2、 森林枯枝落叶层中可发现多种生物，其中属于初级消费者的是( ) A．白蚁 B．蚯蚓  C．蜘蛛 D．蛇 A 什么叫食物链？ 　　在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 想一幻灯片 2想 　　“螳螂捕蝉，黄雀在后”是大家熟悉的成语。你能据此写出一条完整的食物链吗？并注明各生物的营养级。 注意： （1）一条完整的食物链从第一营养级（生产者）开始。 （2）分解者不参与该种食物链的组 成。 （3）食物链中箭头的含义：方向代表能量流动的方向， 同时体现捕食与被捕食的关系。 植物 蝉 螳螂 黄雀 （第一营养级） （第二营养级） （第三营养级） （第四营养级） 食物网 在一个生态系统中，许多食物链彼此交错，形成食物网。 草 兔 鹰 草 兔 狐 草 鼠 狐 草 鼠 鹰 草 鼠 蛇 鹰 思考 （一般最多5－6级） 各种生物处营养级的级别,是否一成不变？该食物网中