高一浙科版生物《优化方案》必修1课件：第3章 第5节 光合作用.pptVIP

跟踪训练　从光合作用到需氧呼吸过程中，H2O中O的循环途径是(　　) A．H2O→C6H12O6→CO2 B．H2O→C6H12O6→H2O C．H2O→O2→CO2 D．H2O→O2→H2O 答案：D 1．单因素影响 (1)光合速率与光强度的关系(如图1) ①关键点的含义：A点，光强度为0，此时只进行细胞呼吸，其释放的CO2量，可表示此时的呼吸强度。 影响光合作用的因素 图1 AB段，表明随光强度的加强，光合速率逐渐加强，CO2的释放量逐渐减少(其中有一部分用于光合作用)。到B点时，细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合速率＝细胞呼吸强度，称B点为光补偿点(白天光强度只有在光补偿点以上，植物才能正常生长)。 BC段，表明随着光强度不断加强，光合作用不断加强，到C点以后不再加强了，C点为光饱和点。 ②应用：阴生植物的光补偿点和光饱和点比较低，如图1虚线所示。间作套种时农作物的种类搭配、林带树种的配置、合理采伐、冬季温室栽培等都与光补偿点有关。 2)光合速率与温度的关系(如图2) ①关键点的含义：光合作用是在酶的催化下进行的，温度直接影响酶的活性。一般植物在10～35 ℃下能正常进行光合作用。其中AB段随温度的升高光合速率逐渐加强，B点以后酶活性下降，光合速率开始下降，温度过高光合作用完全停止。 图2 ②应用：冬季，温室栽培可适当提高温度；夏季，温室栽培又可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以提高光合速率；晚上适当降低温室的温度，以降低呼吸强度，保证植物有机物的积累。 (3)光合速率与CO2浓度的关系(如图3) ①关键点的含义：在一定范围内， 植物光合速率随CO2浓度增大而加快；但达到一定浓度时，再增加CO2浓度，光合速率也不再增加，甚至减弱。 ②应用：施用有机肥及采取其他措施，如提高大田或温室CO2浓度。 图3 2．多因素影响(如图) (1)曲线分析：P点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因素，随其不断加强，光合速率不断提高。当达到Q点时，横坐标所表示的因素不再是影响光合速率的因素，要想提高光合速率，可采取适当提高图示中其他因素的措施。 (2)应用：温室栽培时，在一定光强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，可提高光合速率，也可同时适当增加CO2浓度，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光强度和CO2浓度以提高光合速率。 例4 A．光强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合速率差异的原因是CO2浓度不同 B．光强度为b时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合速率差异的原因是温度的不同 C．光强度为a～b时，曲线Ⅰ、Ⅱ光合速率随光强度升高而升高 D．光强度为a～c时，曲线Ⅰ、Ⅲ光合速率随光强度升高而升高 【尝试解答】　__D__ 【解析】　A项，光强度为a时，影响曲线Ⅱ、Ⅲ光合速率的温度、光强度相同，而CO2浓度不同；B项，光强度为b时，影响曲线Ⅰ、Ⅱ光合速率的CO2浓度和光强度相同，而温度不同；C项，在光强度为a～b时，曲线Ⅰ、Ⅱ都未达到光饱和点，光合速率随光强度升高而升高；D项，在光强度为a时，曲线Ⅲ已达到饱和点，随光强度增加，光合速率保持不变。 【互动探究】　(1)在光强度小于a时，影响三条曲线光合速率的主要外界因素是什么？其影响了光合作用的哪一阶段？ (2)当光强度达到c点以后，若要提高曲线Ⅰ的光合速率，可采取哪些措施？ 【提示】　(1)光强度；光反应阶段。 (2)适当提高CO2浓度或适当升高温度。 实验探究创新 光合色素的提取与分离 1．实验原理 (1)色素溶于有机溶剂而不溶于水，可用95%的乙醇等有机溶剂提取绿叶中的色素。 (2)各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素相互分离。 * * 浙科版生物《优化方案》必修1课件：第3章 第5节 光合作用 第五节　光合作用 课标领航 通过本节的学习，我能够 1．掌握自养生物、异养生物的特点及分类。 2．识记色素的种类、颜色和吸收光谱。 3．明确光合作用的概念、反应式、场所、阶段。 4．分析外界因素对光合速率的影响。 5．理解“光合色素的提取与分离”实验原理，掌握实验步骤，注意问题及实验结果。 6．通过“探究环境因素对光合作用的影响”，掌握设计单因子对照实验的方案。 【重点】　光合作用的概念、阶段、场所及过程。 【难点】　探究影响光合作用的因素。 情景导引 2009年12月，温家宝总理在哥本哈 根国际气候变化大会上再次指出： “中国是世界人工造林面积最大 的国家。我们将持续大规模开展 退耕还林和植树造林，大力增加森林碳汇。”目前我国人工林保存面积达6168.84万公顷，居世界第一位。森林是陆地上最大的“贮碳库”和最经济的“吸碳器”， 科学研究表明：森林每生长1立方米，平均能吸收1.83吨二氧化碳。 植物通过光合作用吸收C