高三生物实验复习课件.pptVIP

* * 生物实验 １．实验中常用的试剂及作用： 用法：将斐林试剂甲液和乙液等体积混合，再将混合液倒入待测液，水浴 加热煮沸，如待测液中存在还原糖（葡萄糖，果糖，麦芽糖），则呈现砖红色． 用法：向待测液中先加入２ml A液,摇匀,再向其中加入3-4滴B液,摇匀.如待 测液是蛋白质,则呈现紫色. 斐林试剂：成分　0.1g/mlNaOH（甲液）和0.05g/mlCuSO4（乙液） 班氏糖定性试剂：为蓝色溶液．和葡萄糖混合后沸水浴会出现砖红色沉淀． 用于尿糖测定 双缩脲试剂：成分　0.1g/mlNaOH（Ａ液）和0.01g/mlCuSO4 （Ｂ液）． 苏丹Ⅲ: 用法:苏丹Ⅲ溶液用于检测脂肪 (检测脂肪时用到显微镜,观察前 用50%的酒精洗去浮色,便于观察).苏丹Ⅲ可将脂肪染成橘黄色(苏丹Ⅳ将其染成红色) 二苯胺: 用于鉴定DNA. DNA遇二苯胺(沸水浴)会被染成蓝色. 甲基绿:用于鉴定DNA . DNA遇甲基绿(常温)会被染成蓝绿色 95%的酒精溶液: 冷却的体积分数为95%的酒精用于凝集DNA , 除杂 15%的盐酸和95%的酒精溶液等体积混合: 用于解离植物根尖 龙胆紫溶液 (浓度为0.01g/ml或0.02g/ml) : 用于染色体着色,可将染色体染成紫色, 通常染色3-5分钟.(也可用醋酸洋红染色) 20%的肝脏,3%的过氧化氢,3.5%的氯化铁: 用于比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率.(新鲜肝脏中含有过氧化氢酶) 3%的可溶性淀粉溶液,3%的蔗糖溶液,2%的新鲜淀粉酶溶液: 用于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验. 碘液: 用于鉴定淀粉的存在. 遇淀粉变蓝 丙酮: 用于提取叶绿体中的色素 层析液: (成分20份石油醚,2份丙酮和1份苯混合而成,也可用93号汽油) 用于色素的层析,即将色素在滤纸上分离开. 二氧化硅: 研磨绿色叶片时加入,可使研磨充分. CaCO3: 研磨绿色叶片时加入,可中和有机酸,防止在研磨时叶绿体的色素受到破坏. 0.1g/ml的柠檬酸钠溶液: 与鸡血混合,防止凝血. 0.3g/ml的蔗糖溶液: 相当于30%的蔗糖溶液,比植物细胞液的浓度大, 用于质壁分离实验. (原生质层和细胞壁分离开, 原生质层的伸缩性比细胞壁大) 生长素: 用于促子房发育. NaCl溶液: ①可用于溶解DNA . 当NaCl浓度为2mol/L ,0.015mol/L时,DNA 的溶解度高,当NaCl溶液浓度为0.14mol/L时,DNA的溶解度最低. ②浓度为0.9%时,可用做生理盐水. 秋水仙素: 人工诱导多倍体试剂. 用于萌发的种子或幼苗,可使染色体组加倍,原理是可抑制正在分裂的细胞纺锤体的形成. 胰蛋白酶: ① 可用来分解蛋白质 ②可用于动物细胞培养时分解组织使组织 细胞分散成单个细胞 2. 实验类型分析 a.教材经典实验 教材中的经典实验是科学家精心思考，巧妙设计，反复实践，并经后人多次重复证明是正确的、最具代表性的实验 . 我们需要认真分析,在理解实验设计思想的基础上，对实验选材，实验条件的控制，实验过程的评价和修正，实验结果的预期和分析，实验结论的得出等方面进行深入剖析，达到熟悉和建立科学思维过程的目的。 例1：达尔文对植物生长向光性的研究 观察：虉(que)草胚芽鞘生长具有向光性 结论：虉草胚芽鞘生长具有向光性是因为尖端产生某种物质的影响 提出问题：为什么具有向光性？ 假设：胚芽鞘尖端产生的某种物质的影响 验证：①去掉胚芽鞘尖端；②用锡箔小帽罩住胚芽鞘尖端 结果：去掉尖端的胚芽鞘不生长，在单侧光照射下也不弯曲； 罩住尖端的胚芽鞘，直立生长不弯曲 观察 提出问题 假设 实验验证 实验结果 得出结论以及方法、 注意事项等 教材中的经典实验（部分） 证明DNA是遗传物质：①肺炎双球菌的转化实验（格里菲思和艾弗里的实验） ②噬菌体侵染细菌的实验 遗传的基本规律的发现：孟德尔的豌豆杂交实验 遗传和变异 生长素的发现： ①达尔文研究向光性的实验 ②1928年荷兰科学家温特证明胚芽鞘尖端确实产生了生长素的实验 摘除和相互移植公鸡和母鸡生殖腺证明性激素功能的实验 植物生命活动的调节 动物生命活动的调节 酶的发现：1773年，意大利科学家斯帕兰札尼证明胃液具有消化作用的实验 光合作用的发现： ①1771年，英国科学家普里斯特利发现植物可以更新空气的实验 ②1864年，德国科学家萨克斯证明光合作用产生淀粉的实验 ③1880年，美国科学家恩格尔曼证明叶绿体是光合作用场所的实验 ④美国科学家鲁宾和卡门证明光合作用的O2来自