五堡学区2010-2011学年度第二学期德育工作总结.docVIP

五堡学区 2010--2011学年度第二学期 德育工作总结 依据《小学德育工作纲要》和《加强和改进未成年人道德建设的若干意见》，按照小学德育总体目标和学生成长规律，实现学校德育工作经常化、制度化、科学化，逐步形成实效性强的运行机制，现总结工作如下： 一、指导思想 根据我学区的实际情况，本着“以德育为首，育人为本”的思想，以培养学生“自强、自律的意识，团结协作的精神，积极向上的取向，热爱祖国的情操。”为目标，以“管理和养成”为主线，“德育常规工作”为着眼点，“德育活动”为突破口，实现教书育人，管理育人，环境育人，科学育人。 二、工作重点 坚持“德育立校，以人为本”的思想，本学期我们以四个重点和一个突破口开展德育工作。其一是组织全体教职工认真学习贯彻深入学习实践科学发展观重要思想和《教师职业道德规范》。其二是充分发挥少先队先锋带头作用，广泛开展系列育人活动。各校重点是开展了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、“校园文化建设” 教育，普法与安全教育，并结合工作实际开展知识竞赛、科技制作、艺术与体育比赛等活动。其三是美化、净化校园。其四是有计划地召开村领导、家长代表、学生代表座谈会，把三结合教育落实在实处。 一个突破口是开展“建党90周年”红歌赛为主题，深入开展爱国主义、中华传统美德和革命传统、创新精神为主题宣传教育实践活动，大唱广唱“四歌”为营造良好的社会环境、育人环境、人文环境做出贡献。 三、主要工作 1、建立德育工作网络 学区建立以“横向联合，纵向管理”为体系的德育工作网络。 （1）学区成立德育工作领导小组，领导学校德育工作。各小区成立相应的领导小组。 （2）各校年级班主任主抓学校德育工作，对学校德育工作进行计划、安排、布置、落实、检查、考评。 （3）班主任以少先队、班级、艺术、体育、卫生的管理为主线开展德育工作。 （4）以班主任牵头，使家长、社会参与学校的管理形成齐抓共管的德育工作势态。 2、注重课堂教学的主渠道作用，发挥课堂教学的教育功能。 （一）塑造高尚师德师魂，使之成为启迪学生心扉的楷模。 一学年来，结合“师德建设活动月”， 围绕“育师德、铸师魂”这个主题大张旗鼓的进行师德评比、宣讲教育活动。通过学习动员、活动实施、总结上报三个阶段深入细致的工作，共评比出优秀师德标兵五堡学区在九年一贯制学校多媒体教室召开了“2010年度师德标兵27名。21名。为进一步宣传师德，学区办在一贯制学校召开了“师德先进事迹报告会”。参加会议的有各小区校长、幼儿园园长，九年一贯制学校教师，学区办等40多人，会议由主管德育工作教师张立兵主持。总校长吴圣勇做了重要讲话。会上，9名师德标兵候选人通过先进事迹的报告，使爱岗敬业、尊师爱生、业绩突出成为全体教师学习的典型、宣传的典型，使弘扬高尚师德、赶学身边先进的热潮进一步提升。徐亚华老师被评为县级师德标兵。 在今后的工作中，我们将更加重视师德骨干教师的培养，着重提高教师队伍的整体素质，将师德建设融入到常规的教育教学工作之中，融入到教师教书育人的职业生涯中，确保师德建设的常规化，提高师德建设的针对性和实效性。 （二）抓好班主任队伍建设，树立德育为首的意识。 一是建立学校德育、安全工作领导机构，完善各项管理机制。 二是制定班主任工作制度、班级工作量化考评细则，定期召开班主任工作例会，研究新情况、解决新问题、采取新措施。 三是加强对班级、寄宿学生管理常规工作的考核、反馈、通报和奖惩。 在严格考核的同时，落实班级各项评比活动。如：学区统一下发了《学校卫生、纪律工作检查量化评比表》，《班级工作量化考评细则》。少先队大队组织每天对班级、宿舍卫生、纪律，寄宿生午休、就寝，早读、大课间活动进行检查通报；在周一升旗仪式上公布并颁发卫生、纪律流动红旗，扬正气，促先进。 本学期特别是加大了寄宿学生管理的力度，建立了领导夜间值班制度，宿舍门内外都安装了门扣、插销及窗帘布。规范了洗漱用具及物品的摆放。学生们根据《文明宿舍评比实施细则》学会自主管理，对文明行为进行公开监督，切实做好流动红旗的评比工作。 四是丰富寄宿生的校园文体活动，广泛发展学生兴趣爱好。 学校大力实施素质教育，坚持管理育人、课堂育人、活动育人，逐步探索一条全方位育人之路。根据学生自愿和爱好，开展了绘画、科技小制作、演唱、球类、讲故事、诗朗诵、阅读写作等活动。让学生喜欢校园丰富多彩的生活，使学生进得来，留得住、学的好。 （三）拓宽教育渠道，开展系列活动，增加教育内涵 （1）规范升旗仪式，强化自主教育 升旗仪式是对学生进行爱国主义教育很好的一种方式。各校工作上力求让所有学生真正从内心深处受到教育，而不是走过场，以班选送少先队代表进行国旗下讲话制度，并融入校长、教师、辅导员的讲话，这样大大激发了队员的积极性，既成了他人学习的好榜样，又有了奋斗的目标，而且每次升旗仪式都