初三生物第03周3节备课.docVIP

初三生物复习学案：生物圈中有哪些绿色植物 【复习目标】1、举例说明各类群植物的生活环境和形态结构特征，熟记种子的结构和成分。 2、通过能力训练能灵活应用知识解决相关问题，丰富自身的生活经验。 【重点】：完成本章节内容的识记和把握，理解、记忆本章节的知识要点。 【难点】：培养利用所学知识解决实际问题的能力，完成“知识到能力”的转化。 【问题导航】 {认真阅读课本，背诵}范围：P1-P21 植物的类群。2、种子的结构和成分。 【基础知识过关】{默写、红笔矫正} 1、藻类植物大都生活在（ ）中,少数生活在陆地上的（ ）处。藻类植物的整个身体都浸没在（ ）中，全身都能从环境中吸收（ ）和（ ），都能进行（ ），不需要由专门的吸收养料、运输或进行光合作用的器官。它们没有（ ）、（ ）和（ ）的分化。自然界中的氧气主要来自于(　　)。 把一团水绵放到盛水的烧杯中，在阳光下照射，烧杯中有气泡产生。收集这些气体，用将要熄灭的火柴检验，火柴会，说明气体的成分是(　　)。蕨类植物生活在阴湿环境中，孢子是一种( )。观察试管上出现说明了。 15、将少许小麦面粉用纱布包起来，放在盛有清水的烧杯中用手不断揉挤，当清水变成（ ）时，取少量放入试管后在酒精灯上加热煮成（ ）状，冷却后滴加几滴碘液，会变成（ ）色，说明种子中含有（ ）。 16、将烧杯内的物质反复揉挤。纱布内剩下（ ）色的胶黏物质就是（ ），取一小块放入培养皿中滴加（ ），变成（ ）色，说明种子含有（ ）。 17、将花生种子的种皮去掉后，放在白纸上挤压，白纸上会出现（ ），说明种子中有（ ）。 【能力训练】A组1、 代表植物 生活环境 形态结构 与人类关系 孢 子 植 物 藻类植物 大多在 中，少数在陆地 处 单细胞或多细胞，无 、 、 分化，无输导组织 释放 ， 苔藓植物 植株矮小，有 、 的分化，但没有真正的根。 蕨类植物 有真正的 、 、 。 成煤，药用、食用、做绿肥和饲料 种 子 植 物 裸子植物 种子 ，有 种器官 木材、防风、保水、食用 被子植物 种子有 包被，有 种器官。 食物、观赏、能源 2、右图是玉米种子和菜豆种子结构图。请回答： （1）默写出图中各结构名称 （2）在此剖面上滴一滴碘液，能变蓝的结构是＿＿＿＿＿＿，它的功能是＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 （3）将来发育成茎、叶的结构是_____，发育成根的结构是______。 （4）图中能发育成根的结构是＿＿＿＿。 （5）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是_____和____。 3、比较双子叶植物种子（菜豆）和单子叶植物种子（玉米）的异同点 比较内容 双子叶植物种子 单子叶植物 不 同 点 子叶数 片 片 胚乳 大多数 胚乳 绝大多数 胚乳 营养物质储藏部位 子叶功能 将胚乳内的有机物转运给胚芽、胚轴、胚根 相同点 都有 和 。 4、P14 延长种子寿命的方法是___________，缩短寿命的条件是____________。 小麦和水稻的种子寿命一般是__________年，白菜和蚕豆的寿命一般是___________年。 B组：1、李明同学在学习了藻类植物后，对水绵作了如下描述，其中不正确的是 A、是多细胞的丝状绿藻B、细胞中有带状叶绿体C、有根、茎、叶的分化D、靠孢子繁殖 2、下列关于孢子植物的叙述中，不正确的是（ ） A、生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代。B、适于生活在水中或阴湿的环境中C、包括藻类植物、苔鲜植物和蕨类植物D、都没有根、茎、叶的分化 3、将玉米种子纵剖，在该剖面上滴加碘液。想一想，蓝色较深的是（ ）。 Ａ.胚芽 Ｂ.胚 Ｃ.子叶 Ｄ.胚乳 ?2.蕨类植物和苔藓植物的共同特征是： A.植株矮小，没有真正的根、茎、叶； B.体内无输导组织； ?C.植株都特别矮小；D.不能开花、结果。答〔?〕 3.现在地球上分布最广、种类最多的植物类群是： ?A.藻类植物；　　B.苔藓植物； C.裸子植物；　　D.被子植物。答〔?〕 4.被子植物区别于裸子植物的主要特点是：A.有根、茎、叶、花、果实和种子；B.有种子； C.种子外有果皮包被；?D.种子外无果皮包被。答〔?〕 5.下列植物类群中，能产生种子的是： A.藻类植物；　　B.苔藓植物；?C.蕨类植物；　　D.裸子植物。答〔?〕 6.苔藓植物生活