力的分解说课稿 2.docVIP

《力的分解说课稿 一、说教材 教材的地位和作用 高中物理第章第六节“力的分解”是在前五节学习了力的初步概念，常见力和力的合成的基础上，研究力的分解问题。它是前几节知识内容的深化，依据可逆性原理和等效思想强化矢量运算法则，同时矢量运算始终贯穿在高中物理知识内容的全过程，具有基础性和预备性，为以后学习位移、速度、加速度等矢量奠定基础。因此，本节内容具有承上启下的作用。 教学目标 知识目标： （2）理解力的合成与力的分解是一个互逆的过程，理解合力和分力可以等效替代的思想。 （3）学会根据平行四边形定则求分力的大小。 （4）掌握根据力的实际作用效果确定分力方向的原则。 2.过程与方法： 从力的作用效果，进一步领会分力代替合力的等效替代的思维方法。 2）通过经历力的分解科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法解决物理问题，验证物理规律，培养理论联系实际的科学思想 情感态度和价值观： 培养学生参与课堂活动的热情将所学知识应用到生产实践的意识勇气。 联系实际，结合教材内容激发学生的求知欲望，培养学生研究周围事物的习惯。 教学重难点 根据所确定的教学目标，结合学生的实际状况，我认为本节教学的重点是掌握根据力的作用效果进行力的分解的方法。学生所遇到的问题是一般情况下力的作用效果并不明显，因此在利用力的分解解决实际问题中学生会表现出较大的困难，所以我把本节课的难点内容确定为：