第三章发展心理学方案.pptVIP

第二单元 青年期的思维发展 一、青年思维发展的阶段性特征 1、帕瑞的三阶段划分 二元论阶段：要么正确，要么错误，较少考虑合理或不合理的程度 相对性阶段：通过比较来审视不同的观点 约定性阶段：既能坚持用约定俗成的立场和观点来认识问题，又能具体问题具体分析，表现出综合性和多样性的统一，进入辩证逻辑思维阶段。 二、辩证逻辑思维的发展 三、思维监控能力的发展 * 第三单元 青年期的个性和社会性发展 一、自我概念的发展 1、自我概念是个体对自我形象的认识，是一个人对自身的连续性和同一性的认知。 2、自我概念抽象性日益增强、更具组织性和整合性、结构更加分化 3、自我概念认识水平提高的主要途径 自我探索是自我认识发展的内动力 透过他人对自己的评价来认识自我 通过对同龄人的认同感来认识自己 * 二、确认自我认同感是青年期的重要发展任务 1、自我同一性是关于个体是谁，个体的价值和个体的理想是什么的一种稳定的意识。 2、艾里克森认为青年期自我同一感的确立是自我分化和整合统一的过程 3、解决自我同一感危机的方式（马西亚） 同一性确立、同一性延续、同一性封闭、同一性混乱（扩散） * 同一性征候群 同一性意识过剩：偏执于思考“我是什么人”的忧虑中，难以解脱出来，从而失去自我。 选择的回避和麻痹状态：有自我全能感或幻想无限自我的症状，无法确定或限定自我定义。 与他人距离失调：或拒绝与他人往来，或被他人孤立。 时间前景的扩散：不相信机遇、不期待对将来的展望，陷入一种无能为力的状态。 勤奋感的扩散：或无法集中精力于工作和学习，或极专注地只埋头于单一的工作。 否定的同一性选择：参加非社会所承认的集团。 * 第七节 中年期的心理发展变化第一单元 中年期的更年期 更年期 个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期。 更年期的年龄在50岁左右 女性更年期的年龄早于男性 更年期是人生进入衰老过程的起点 女性更年期 多数妇女发生在45～55岁，一般延续8～12年，第二性征逐渐退化，出现植物性神经系统紊乱的一些症状。 男性更年期 性功能降低，伴有植物神经性循环机能障碍，精神状态和情绪时常变化。 * 第二单元 对中年期心理发展的理解和认识 一、中年转换期 莱文森：经历中年转换期（40-45岁）达到中年高峰期（55-60岁）。 二、中年期是人生的特殊时期 个体对社会影响最大，社会向个体要求最多的时期 三、中年人在家庭中的角色 教育青少年子女，照顾老年父母，维护家庭和谐。 四、中年期是充满挑战的人生阶段 一些中年人存在中年危机现象，即个体经历身心疲惫、主观感受痛苦的阶段。 * 第三单元 中年期的认知发展 一、中年期思维发展的一般特点 二、中年期的智力发展 * 第四单元 中年期的个性和社会性发展 一、中年期自我意识的发展 成年期的自我发展水平 二、中年期的人格特征 1、中年期人格结构的稳定性 人格结构的构成成人不变，各成分的平均水平不变 2、中年期人格的成熟性 内省日趋明显 心理防御机制日趋成熟 为人处世日趋圆通 3、中年期性别角色日趋整合 * * 第一单元 老化的原因 第二单元 两种不同的老年心理变化观 第三单元 老年期的认知变化 第四单元 老年期的人格特征 第五单元 老年生活的心理适应 第二单元 两种不同的老年心理变化观 一、老年丧失期观 老年期是一生获得的丧失时期，即身心健康、经济基础、社会角色和生活价值的丧失。 肯定了个体心理发展变化的基本常规，但过于注重生物机体和年龄因素对心理变化的影响。 二、毕生发展观 心理发展和行为变化贯穿人的一生 不同心理机能发展的方向、形式和速率各有不同 心理发展过程既有增长也有衰退 心理发展是由多重影响因素所构成的复杂系统共同决定的，但各个子系统对不同发展时期的影响强度有明显区别：成熟因素对儿童期影响强度最大、社会文化因素对成熟期影响强度最大、个人因素的影响强度逐渐增加，在老年期最大。 * 第八节 老年期的心理发展变化第一单元 老化的原因 一、个体变化 遗传学说：衰老是按遗传程序实现的，是有规律的退化。 行为老化学说：退行性变化是由于精神退化机能引起的，主要从行为变化中反映出来。 二、个体与社会相互作用 疏离学说：老年人与社会的脱离是造成个体老化的主要原因。 适应学说：老年期的主要变化是人际关系的改变。作为一种适应手段，老年人必须杜绝自我封闭的生活方式。 * * 第三单元 老年期的认知变化 一、感知觉发生显著的退行性变化 感知觉是衰退最早，变化最明显的心理活动。 老年期视觉减退 老年期听觉减退 二、老年期的记忆减退特点 老年人记忆衰退的年龄趋势 人的记忆发展变化趋势：儿童期逐步发展，少年期至成年期达到高峰期，40-50岁出现明显减退，其后基本稳定，70岁是衰退关键期，此后更加明显。 老年期记忆衰退的特点 机械记忆