第三节多细胞生物体的结构层次上课 课件.ppt

教学目标： 1、说出器官和系统的概念。 2、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。 3、识别动植物体在结构层次上的异同点。 4、能够区别生物体的结构层次 5、举例说出植物的各个器官名称， 识别植物体的营养器官与生殖器官。 6、了解消化系统的组成与功能。 7、认同生物体是一个高度有序的统一整体的观点。 教学目标： 能力目标： 1、在说明动植物体的结构层次时，培养学生的空间想象能力。 2、通过对植物体六大器官的学习，提高学生的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。 3、通过对动植物体结构层次的比较，培养学生的归纳总结能力。 情感态度与价值观： 1、通过分析、合作、交流培养学生的团结协作精神，实事求是的科学态度及良好的学习习惯。 2、通过消化系统的学习，进一步形成结构与功能相适应的观点。 3、通过对生物体结构层次的理解，形成生物体是一个统一的整体的形象认识。 重点和难点 教学重点：1、说出器官、系统的概念 2、 识别动植物体的几种主要器官。 3、描述植物体的结构层次。 4、描述动物体的结构层次。 ???教学难点： 1、植物体由器官直接形成个体。 2、通过对多细胞生物体结构层次的学习，形成生物体是一个整体的生物学观点。 细胞是如何构成植物体的？ 你认识他们吗？ 你能说出它是有几部分组成吗? 绿色开花植物组成器官是： 根---- 茎--- 营养器官 叶---- 花--- 果实--- 生殖器官 种子---- 知识延伸 每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步时身体发生了哪些变化？ 6、动物体的构成是 A. 细胞→器官→组织→ 系统→ 动物体 B. 组织→器官 → 系统 →细胞→动物体 C. 器官→组织→细胞→ 系统 → 动物体 D. 细胞→组织→器官 → 系统 →动物体 7、消化食物和吸收营养的是下列哪个系统 A. 运动系统 B.循环系统 C.消化系统 D.泌尿系统 运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统 人体的八大系统 各种系统彼此既独立分工，又相互协调，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动，从而使人体成为一个统一的整体。 细胞 人体 系统 器官 动物体的结构层次 组织 动物体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 动物体 多细胞物体的结构层次 动物体的结构层次 植物体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 动物体 细胞 组织 器官 植物体 分别说出山羊和青草的结构层次 思考与练习 1、不同的______有机地结合在一起，形成具有一定_____的结构，叫做器官。 2、绿色开花植物体由____、____和____三个层次构成。绿色开花植物有六大器官组成，其中 ___、___ 、 ___与营养有关，称为____， ___、___、 ___与生殖有关，称为__ __。 3、由多个____按照一定的____结合在一起，共同完成一种或几种________构成系统 4、哺乳动物的不同器官相互协同，组成____ 、 ____ 、 ____ 、 ____ 、 ____ 、____ ____ 和____ 等八种系统 5动物体由____ ____ ____ 和____四个层次构成。 组织 功能 细胞 组织 器官 根 茎 叶 营养器官 花 果实 种子 生殖器官 器官 次序 生理功能 运动__ 消化 呼吸 循环 泌尿 神经 内分泌 生殖 细胞 组织 器官 系统 D C * * * * * * 第三节 多细胞生物体的结构层次 许多形态相似,结构、功能相同的细胞构成的细胞群叫做组织 组织 细胞 根冠 分生区 导管 根尖的结构 保护组织 分生组织 输导组织 细胞 组织 许多形态相似,结构、功能相同的细胞构成的 细胞群叫做组织 问题：1、叶片是由哪几种组织构成的？ 2、这些组织是如何排列的？ 3、叶片有什么作用？ 保护组织 营养组织 机械组织 输导组织 叶是四种组织构成的器官 由不同的组织有机地结合在一起， 形成具有一定功能的结构叫做器官 花和果实都属于器官 2 你能说出右图的花生由哪些器官组成吗? 器官 1 1 5 4 6 3 叶 根 茎 果实 花 种子 2 1 3 4 5 营养 器官 生殖 器官 花 根 叶 茎 根 叶 茎 种子 果实 花 果实 （内含种子) 细胞 器官 组织 植物体 多细胞植物体的结构层次是： 细胞 组织 器官 植物体 1、下面属于器官的是（ ）。 A．洋葱表皮 B.菠菜植株 C.桃花 D.叶脉