高三数学-等比数列及数列求和-李君浩1.docVIP

环 球 雅 思 教 育 学 科 教 师 讲 义 讲义编号： 副校长/组长签字： 签字日期： 学 员 编 号 ： 年 级 ：新高三 课 时 数 ：2 学 员 姓 名 ：刘隆欣 辅 导 科 目 ：数学 学 科 教 师 ：李君浩 课 题 等比数列及数列求和 授课日期及时段 2014.7.31 15:00-17:00 教 学 目 的 掌握等比数列的性质特点及证明方法、会求等比数列的通项公式，前N项和，掌握数列求和的几种重要方法，错位相减，裂项法，分组求和，倒序相加等等 重 难 点 求数列的通项公式和求和，数列求和的方法 【考纲说明】 1、理解的等比数列的概念，掌握等比数列的性质。 2、探索并掌握等比数列的通项公式和前n项和公式。 3、体会等比数列与指数函数的关系，并能够运用指数函数的性质解决数列问题。 4、在高考中，一般在第一卷有一个选择题，第二卷有一个解答题，本部分在高考中占12分左右。 【趣味链接】 根据历史传说记载，国际象棋起源于古印度，至今见诸于文献最早的记录是在萨珊王朝时期用波斯文写的．据说，有位印度教宗师见国王自负虚浮，决定给他一个教训．他向国王推荐了一种在当时尚无人知晓的游戏．国王当时整天被一群溜须拍马的大臣们包围，百无聊赖，很需要通过游戏方式来排遣郁闷的心情．　　国王对这种新奇的游戏很快就产生了浓厚的兴趣，高兴之余，他便问那位宗师，作为对他忠心的奖赏，他需要得到什么赏赐．宗师开口说道：请您在棋盘上的第一个格子上放1粒麦子，第二个格子上放2粒，第三个格子上放4粒，第四个格子上放8粒……即每一个次序在后的格子中放的麦粒都必须是前一个格子麦粒数目的倍数，直到最后一个格子第64格放满为止，这样我就十分满足了． “好吧！”国王哈哈大笑，慷慨地答应了宗师的这个谦卑的请求．　　　这位聪明的宰相到底要求的是多少麦粒呢？稍微算一下就可以得出：1+2+2^2+2^3+2^4+……+2^63=2^64-1，直接写出数字来就是18、446、744、073、709、551、615粒，这位宰相所要求的，竟是全世界在两千年内所产的小麦的总和！　　如果造一个宽四米，高四米的粮仓来储存这些粮食，那么这个粮仓就要长三亿千米，可以绕地球赤道7500圈，或在日地之间打个来回。　　国王哪有这么多的麦子呢？他的一句慷慨之言，成了他欠宰相西萨·班·达依尔的一笔永远也无法还清的债。 n项和公式时所用的方法，这种方法主要用于求数列{an·　bn}的前n项和，其中{ an }、{ bn }分别是等差数列和等比数列。 三、倒序相加 这是推导等差数列的前n项和公式时所用的方法，就是将一个数列倒过来排列（反序），再把它与原数列相加，就可以得到n个。 [例5] 求证： 证明： 设………………………….. ① 把①式右边倒转过来得 （反序） 又由可得 …………..…….. ② ①+②得 （反序相加） ∴ 四、分组求和 有一类数列，既不是等差数列，也不是等比数列，若将这类数列适当拆开，可分为几个等差、等比或常见的数列，然后分别求和，再将其合并即可。 例：Sn=-1+3-5+7-…+(-1)n(2n-1) 解法：按n为奇偶数进行分组，连续两项为一组。 当n为奇数时： Sn=(-1+3)+(-5+7)+(-9+11)+…+(-2n+1) =2×+(-2n+1) =-n 当n为偶数时： Sn=(-1+3)+(-5+7)+(-9+11)+…+[(-2n+3)+(2n+1)] =2× =n ∴Sn= 五、裂项法求和 这是分解与组合思想在数列求和中的具体应用。 裂项法的实质是将数列中的每项（通项）分解，然后重新组合，使之能消去一些项，最终达到求和的目的通项分解（裂项）如： （1） （2） （3） (4) 例：求数列，，，…，，…的前n项和S 解：∵=） Sn= = = 六、合并求和 针对一些特殊的数列，将某些项合并在一起就具有某种特殊的性质，因此，在求数列的和时，可将这些项放在一起先求和，然后再求Sn. 例： 数列{an}：，求S2002. 解：设S2002＝ 由可得 …… ∵ （找特殊性质项） ∴　S2002＝ （合并求和） ＝ ＝ ＝ ＝5 【经典