上期一年级生活生命安全学科教学计划.docVIP

乐 山 市 市 中 区 中 小 学 学科教学计划 （2011年上期） 学校 新桥小学 年级 一年级 学科 生活·生命与安全 任课教师 谭桂容 一、学生基本情况（包括知识、能力、学习态度、方法、习惯及学业成绩等方面的情况） 本学期我担任一年级（2）、（3）、（4）班的《生活·生命与安全》的教学，这三个班共有学生151人。通过一学期的学习和认识，他们在各个方面都有了较大的进步，特别是在学习习惯和学习态度上有了明显的进步。通过上一学期的学习，他们明白了自己是从哪里来的；上课铃声响了之后，应该怎样做；学会了怎样整理自己的书包和房间；学会了怎样使教室保持整洁；在上学和放学的路上怎样远离危险等。认真对待学习，明白了学习是自己的事情。在行为习惯方面，懂得礼貌待人，课间不追逐打闹，课上积极举手发言，开动脑筋思考问题，作业工整，不乱涂乱画。在卫生方面，大部分学生能做到不乱扔，不乱吐，只有极个别的学生在不经意间会乱扔乱吐，相信在这一学期的帮助下，一定会改掉这些不好的习惯。这学期要通过各种方式，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。抓好各班的纪律，组织学生多讲故事，多听故事，培养他们良好的文化底蕴。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。要经常鼓励学生，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 二、教材分析（包括知识的前后联系、教材的德育因素、重、难点） 本册教材共有四大版块：生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、美化生活。这门课程是以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动课程。生活本身是综合的、丰富的，这是教材内容综合化的基础。儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促进学生认知和行为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。它是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验和发展等有很强的促进作用。根据儿童的心理特征和认知规律，教材的设计思路为：问题引入；认知澄清；实践反思；行为改变。 教学重点、难点是：安全与健康呵护心灵版块。 三、本期教学任务（应包括基础知识、德育教育、培养能力、开发智力等方面的任务） 借助“西瓜子的旅行”，让学生了解客观世界中的人和植物是不同的生命体，存在差异；帮助学生接受“换牙”是每个人正常的生长发育过程；帮助学生正视男孩、女孩身体的差异，建立性别意识；学习如何安全地与动物接触；初步树立起防范烟花、爆竹危害的安全意识；了解“哪些地方存在危险，存在什么样的危险，我们应该怎么做”；明确知道哪些物品是不能共用的；对学生进行具体的行为指导，帮助学生进行注意力训练；学习与同伴交往的方法，做一个受欢迎的人； 当好老师的小帮手；引导学生调整自己的“害怕”情绪，保持健康良好的心态；学习生活技能；学会种蒜苗，学会简单的管理。 四、提高学科教育质量的主要措施 1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。 3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。 4、争取每个学生都有锻炼的机会。 5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。 7、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。 ? 五、全期教学进度安排 章 节（课 题） 课 时 教 学 起 止 时 间 1.西瓜子的旅行 2课时 第1周 2.美丽的缺牙巴 2课时 第2周 3. 小辫子和小平头 2课时 第3周 4. 当心你的动物朋友 2课时 第4周 5. 玩烟花、爆竹要小心 2课时 第5周 6．别去有危险的地方玩 2课时 第6周 7．这些物品不共用 2课时 第7周 8．上课要专心 2课时 第8周 9．做一个受欢迎的人 2课时 第9周 10.我是老师的小帮手 2课时 第10周 劳动节放假 第11周 11.我有点怕 2课时 第12周 12.折叠小衣