2014年高考语文模拟新题分类汇编专题十 文言文阅读.docVIP

2014年高考语文模拟新题分类汇编专题十 文言文阅读 专题十 ?? 文言文阅读 ? （一）【2014·成都一诊】阅读下面的文言文，完成8～9题。 何琦，字万伦，司空充之从兄也。祖父龛，后将军。父阜，淮南内史。 琦年十四丧父，哀毁过礼。性沈敏有识度，好古博学，居于宣城阳谷县，事母孜孜，朝夕色养。常患甘鲜不赡，乃为郡主簿，察孝廉，除郎中，以选补宣城泾县令。司徒王导引为参军，不就。及丁母忧，居丧泣血，杖而后起，停柩在殡，为邻火所逼，烟焰已交，家乏僮使，计无从出，乃匍匐抚棺号哭。俄而风止火息，堂屋一间免烧，其精诚所感如此。 服阕，乃慨然叹曰：「所以出身仕者，非谓有尺寸之能以效智力，实利微禄，私展供养。一旦茕然，无复恃怙，岂可复以朽钝之质尘默清朝哉！于是养志衡门，不交人事，耽玩典籍，以琴书自娱。不营产业，节俭寡欲，丰约与乡邻共之。乡里遭乱，姊没人家，琦惟有一婢，便为购赎。然不为小谦，凡有赠遗，亦不苟让，但于己有余，辄复随而散之。任心而行，率意而动，不占卜，无所事。 司空陆玩、太尉桓温并辟命，皆不就。诏征博士，又不起。简文帝时为抚军，钦其名行，召为参军，固辞以疾。公车再征通直散骑侍郎、散骑常侍，不行。由是君子仰德，莫能屈也。桓温尝登琦县界山，喟然叹曰：“此山南有人焉，何公真止足者也！” 琦善养性，老而不衰，布褐蔬食，恆以述作为事，著《三国评论》，凡所撰录百许篇，皆行于世。年八十二卒。 ???????????????????????????????????????? (选自《晋书·列传第五十八》，有删节) 【注】①默，通“墨”。 8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.凡事母孜孜，朝夕色养??? 孜孜：勤勉 B.常患甘鲜不赡??? ????????赡：赡养 C.服阕，乃慨然叹日??? ????阕：完结 D.不营产业??? ????????????营：谋求 8．B【解析】文言实词可将其放在具体的语境中分析。即将解释代入句子看看是否说得通。多数情况下，按现代汉语的意思解释的，是错误的。B．赡：富足。 9．下列各句中，加点词意义和用法相同的一项是 A.乃匍匐抚棺号哭???????????? 今其智乃反不能及 B.非谓有尺寸之能以效智力???? 且以一璧之故逆强秦之欢 C.便为购赎????????????????? 君为我呼人，吾得兄事之 D.率意而动????????????????? 怠而欲出者 9．C【解析】四川卷文言虚词的考查，对照句出自中学教材。可根据对相对熟悉的教材中的句子的理解，先判断出对照句中加点的虚词的含义，再代入选文中的对应句，看看意思和用法是否相同。C．均为介词，可译为“替、给”；A．副词，于是、就／副词，竟然；B．连词，表目的，可译为“来”／介词，因为；D．连词，表修饰关系／连词，表承接。 10．把第1卷中文言文画横线的甸子翻译成现代汉语。(8分) ? (1)一旦茕然，无复恃怙，岂可复以朽钝之质尘默清朝哉!(4分) ? 译文： ????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? (2)凡有赠遗，亦不苟让，但于己有余，辄复随而散之。(4分) ? 译文：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??10．(8分)?? (1)(4分)(我)一下子孤独一人，不再有父母孝养(或“可以依靠的人”)，怎么能够再拿腐朽鲁钝之身去玷污清明的朝廷呢?? (2)(4分)凡是有人赠送(东西)，(何琦)也不随便推让，只要对自己来讲有剩余，就又随即把它们散发出去。 【解析】文言文翻译遵循直译为主，意译为辅的原则。翻译时要特别留意通假字、一词多义、古今异义、词类活用和特殊句式，它们往往是采分点。（1）译出大意2分，落实“茕”“怙”各1分。（2）译出大意2分，落实“遗”“苟”各1分。 11．第1卷文言文中何琦高尚的德行表现在哪几个方面?请简要概括。(5分) 答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????? ?11、(5分)事母至孝(重视亲情)；节俭寡欲；乐善好施；修身养性；淡泊名利。(答出一点1分，意思相近即可) 【解析】本题考查概括文章内容要点，属于定向筛选。回答时要根据传主的言行概括。传主何琦孝敬母亲，节俭，乐善好施，淡泊名利，注重修身养性，都是其品德高尚的表现。