11月——论文选题的意义与方法.ppt.pptVIP

L/O/G/O 论文选题的意义与方法 2013年12月 ?? ?? 选 题 的 意 义 题对文一半（题目） 意高文自胜（立意） ?? ?? 论文写作的必经之路 选题 （写什么） 选材 剪裁 初稿 修改 ?? ?? 选 题 的 标 准 喜新厌旧（观点新） 陌生点（有深度、语言的陌生化） ?? ?? 选 题 的 方 法 与 途 径 ★会仿生 ★善变化 ★爱挖掘 会仿生 ★他山之石，可以攻玉 ★世界是普遍联系的 ★一切皆有可能 语文元素：数学教学的另一扇窗 博弈思想在小学数学教学中的应用 长尾理论观照下的小学阅读教学 其他领域的理论对学科教学的启示 善变化 ★变角度 ★变角色 ★变观点 2.2004：给教材解读一个文化的坐标 1.2003：文化视野中的小学数学教育实践与思索 3.2005：一咏三叹 且行且思 变 角 度（数学文化） 4.2006：从数学文化的视角实践数学教学 5.2007：在文化浸染中发展学生的数学情感 6.2008：穿越石头的风景 7.2009：行走在数学文化的道路上 8.2010：民族风格：小学数学教学不应或缺的追求 9.2011：民间数学在小学教学应用中的价值分析与思考 10.2012：指向儿童心中柔软的区间 变 角 色 1.2006：寻求语文的“敞亮”境界 2.2007：寻求数学教学的“敞亮”之境 变 观 点（异化常规思维） 1.熟一定生巧吗？ 2.怎样温故才能知新? 3.关于拓展热的冷思考 4.熟悉的地方也有风景 爱挖掘 ★旧瓶装新酒 ★深挖一口井 ★处处有芳草 ★旧瓶装新酒 数学教学心理学的重塑 徜徉在书斋与田野之间 ——论作文教学中生本思想的复归与重建 主题单元:行走在课程视野中的习作教学 ★深挖一口井 童化:守望精神意义上的童年 儿童写作,一种朴素真切的教学走向 催生思想：小学数学教学的至尊追求 ★深挖一口井 数学思维“死角”：亟待开发的课程资源 让思想引领技巧　使智慧超越聪明 深度耕犁：对文本居所的探寻 ——从教学现场看广本教学价值意蕴的崛起 突破课堂的惰性平衡 教学向“不确定性”开放 ★处处有芳草 以“语文的方式”创造出“语文味儿” 中外小学生守则的比较 寻找语文的“敞亮”境界 遏制“结果”对“过程”的傲慢 ——论语文教学中方法论视野下对生命成长的尊重 跟帖评改：作文批改一道亮丽的风景线 818那些被改变的文字 —行走在作者文本与编者文本间的语文课程资源意识 ★处处有芳草 有效性数学对话教学中教师行为特征的调查与分析 穿越石头的风景 重写数学教师的教育哲学 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。 ——苏霍姆林斯基 L/O/G/O