北师版一年级语文上册第六单元解说研讨.ppt

小学语文北师大版一年级上册第六单元教材分析 二、编写意图 　 * 课标要求 编写意图 教学目标 教学策略 解说流程 教学内容 编写特点 课 标 要 求 汉语拼音 识字与写 字 阅读 口语 交际 一 重视积累，引导学生感悟丰富的文化内涵。 本单元教材通过多种途径帮助学生进行语文学习的积累，如引导学生识字、写字，不仅使学生学会认字、写字，而且渗透汉字的文化，对学生进行名族文化的熏陶感染；启发他们感受丰富多彩的文章样式，培养他们的语言创造力；设计了大量形式多样的交流，使学生体会如何更好的运用语言。 充满童趣 激发想象 重视积累 识写分开 三、单元编排特点 《我家住在大海边》从海之美丽、富饶和渔民生活的愉悦两方面，表达了我家住在大海边的自豪感及对大海的热爱。《海水》则从海水的颜色和味道两方面，选用了趣问趣答的方式，展示了原因，抒发了对海的热爱及对渔民的勤劳的由衷赞美。 两首诗歌都充满童趣，符合儿童的认知特点，能引起学生的共鸣，诗歌语言简练、读来朗朗上口， 本单元除要求学生背诵两篇主体课文外，在语文天地中还设置了仿写词语、句子口语交际。为学生积累语言、丰盈情感提供了内容和空间。 四、单元内容 我家住在大海边 海水 语文天地 金钥匙 3、熟练掌握听读识字的方法，并运用这种方法进行自主识字。 1、感受大海的美丽景色，了解大海的相关知识，培养学生热爱自然、亲近自然的情感。 2、认识生字28个，学写字11个，学习新笔画“提”、“横折钩”，学习“先进入后封口”的书写规则，初步培养学生揣摩汉字的意识。 4、正确、流利、有感情的朗读课文。能够背诵《我家住在大海边》、《海水》。 5、通过认识偏旁单人旁、三点水，初步感受汉字表意的特点。 五、单元教学目标 6、通过“照样子说一说”一题进行口头表达训练。 7、通过“向大海提问”的题目丰富学生关于大海的知识，培养学生的口头表达能力。 单元教学目标 六、教学策略 写字 认字 阅读 金钥匙 展开联想，拓展思路 逐步引导， 逐渐深入 激发感情，引起兴趣。 说教法 情境设置法 提问法 点拨法 说学法 勾画 圈点 法 勤动笔墨认真读书 讨论法 积极参与总结规律 自主 探究 法 学生实践巩固提高 悬念法 带着问题深入思考 * * *