护理专业生理学第一章课题.pptx

; ; ; ; ;生理学是一门非常重要的基本理论课程;生理学在医学中的地位;第一章 绪 论; 【学习要求】 ※掌握：1、生命活动的基本特征；兴奋性；阈值； 兴奋性与阈值的关系。 2、内环境、稳态的概念；三种调节方式的概念及特点。 熟悉：正反馈和负反馈的概念及意义。 了解：生理学的研究对象及任务；生理学的三个研究水平。 【重点与难点】 ※兴奋性与阈值的关系 ※ 反射及反射弧 ;第一节 概 述;; 人体血液循环是如何发现和进行的？ ;●二、生理学的研究方法;急性实验;动物慢性实验;在体—膝跳反射;三、生理学研究的三个水平 1、器官和系统水平的研究－－最早 方法：离体组织、器官实验法 2、细胞和分子水平的研究 方法：离体细胞、分子实验法 3、整体水平的研究 方法：活体解剖实验法、慢性实验法; (1)器官和系统水平的研究;(2)细胞和分子水平的研究 ;(3)整体水平的研究 ;第二节 生命活动的基本特征;一、新陈代谢;二、兴奋性; （一）.刺激与反应 ①刺激： 可被机体或组织感受并引起产生反应的体内、外环境条件的变化。 ; 分类： 物理性、化学性、生物性、社会心理性刺激等;火焰接触手，产生缩手反射;钉子扎脚; ②反应： 机体或组织接受刺激后所发生的一切变化。 ;刺激： 可被机体或组织感受并引起产生反应的 体内、外环境条件的变化。 反应： 机体或组织接受刺激后所发生的一切变化 ※③刺激能否引起反应的三要素： ;1mv—肌肉—无 2mv-肌肉—无 4.5mv—肌肉-收缩 5mv-肌肉-收缩;;2）、足够刺激持续时间 高频电热理疗 思考：注射的进针出针两快 ; 3）、 一定的强度-时间变化率 单位时间内强度增减的量。 强度变化率越大，刺激作用越强。 A ? B ; 反应表现形式; 疼痛刺激---心跳加快，呼吸、血压升高（兴奋） 剧烈疼痛—引起休克—呼吸、心跳、血压降低（抑制）; 第三节 机体生理功能的调节 ;机体产生红细胞和血红蛋白，加大携带氧的能力;;二、内环境与稳态;(一）内环境;※(二)稳态 ;第四节 机体生理功能的调节;游戏规则：甲去打乙的手掌，乙迅速躲避。每位同学进行三次，看看谁被打到的次数最少？;（一）、神经调节;辨 概 念;做 实 验:膝跳反射实验;参与膝跳反射的神经结构是什么？它由哪些部分组成？如果缺少某些环节，反射还能进行吗？;右图所示反射弧模式图,据图回答标号所指的名称: 1 是指___________ 2是指____________ 3是指____________ 4是指____________ 5是指___________;分析膝跳反射发生过程;感受器;实验：反射弧分析 ;桑兰的事迹介绍;反射是由刺激引起的经反射弧完成的一种规律性反应，反射弧中任何一个部分被破坏，均会引起反射活动的丧失。;2、反射的类型;非条件反射;疼痛逃避反射;条件反射;条件反射的建立;条件反射的建立过程;1、非条件反射：; 非条件反射 ;1、跌倒后迅速伸出双手。 2、一朝被蛇咬，十年怕井绳。 3、人从亮处走到暗处，瞳孔会扩大。 4、幼儿见到穿白色衣服的护士就紧张、哭闹。 5、手碰到火，就会立刻收回。 6、运动员踢足球。 7、导物进入眼睛后，迅速闭眼 8、听到背后突然发出的声响，迅速回头 9、谈虎色变 10、老马识途 11、婴儿吸吮 ;条件反射;;??※迅速、精确、时间短暂。;（二）、体液调节;2、类型： ;??缓慢、广泛、持久。 ;神经-体液调节：以神经为主导，体液参加的复合式调节。;;??调节范围局限，幅度较小，灵敏度较低。 ;; (一)正反馈;分娩的正反馈控制; (二)负反馈;血压升高;体温调节;比较项;练习;练习;练习;小 结 机体生存在两个环境中，一个是不断变化的外环境，另一个是相对稳定的内环境。