【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中数学（新人教A版必修3）课件：第三章 概率 3.1.2.pptVIP

第三章　3.1 随机事件的概率 学习目标 1.通过实例，进一步理解概率的意义. 2.会用概率的意义解释生活中的实例. 3.了解“极大似然法”和遗传机理中的统计规律． 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　对概率的正确理解 1.随机事件的发生都有 .例如，尽管每次抛掷硬币的结果出现正、反的概率都为0.5，但连续两次抛掷硬币的结果不一定恰好是正面朝上、反面朝上各一次，可以有三种可能的结果：“两次正面朝上”“两次反面朝上”“一次正面朝上，一次反面朝上”. 随机性 答案 2.随机事件在一次试验中发生与否是随机的，但随机性中含有 .认识了这种随机性中的规律性，就能使我们比较准确地预测随机事件发生的可能性.例如，做连续抛掷两枚硬币的试验1 000次，可以预见：“两枚正面朝上”大约出现250次；“两枚反面朝上”大约出现250次；“正面朝上、反面朝上各一枚”大约出现500次. 3.概率值表示每次试验中随机事件发生的 ，它反映的是一种规律，而不是试验总次数中某事件一定发生的比例. 规律性 可能性的大小 答案 思考　(1)随机事件A的概率P(A)能反映事件A发生的确切情况吗？ 答　不能，只能反映事件A发生的可能性的大小. (2)随机事件在一次试验中是否发生与概率的大小有什么关系？ 答　随机事件的概率表明了随机事件发生的可能性的大小，但并不表示概率大的事件一定发生，概率小的事件一定不发生. 答案 知识点二　生活中的概率 1.游戏的公平性 (1)裁判员用抽签器决定谁先发球，不管哪一名运动员先猜，猜中并取得发球权的概率均为0.5，所以这个规则是公平的. (2)在设计某种游戏规则时，一定要考虑“这种规则对每个人都是公平的”这一重要原则. 2.决策中的概率思想 如果我们面临的是从多个可选答案中挑选正确答案的决策任务，那么“ ”可以作为决策的准则，这种判断问题的方法称为极大似然法.极大似然法是统计中重要的统计思想方法之一. 使得样本出现的可能性最大 返回 答案 题型探究 重点突破 题型一　概率含义的正确理解 例1　经统计，某篮球运动员的投篮命中率为90%，对此有人解释为其投篮100次一定有90次命中，10次不中，你认为这种解释正确吗？说说你的理由. 解　这种解释不正确.理由如下： 因为“投篮命中”是一个随机事件，90%是指“投篮命中”这个事件发生的概率. 我们知道，概率为90%的事件也可能不发生，所以这种解释不正确. 解析答案 反思与感悟 反思与感悟 1.概率是随机事件发生可能性大小的度量，是随机事件A的本质属性，随机事件A发生的概率是大量重复试验中事件A发生的频率的近似值. 2.由概率的定义我们可以知道随机事件A在一次试验中发生与否是随机的，但随机中含有规律性，而概率就是其规律性在数量上的反映. 3.正确理解概率的意义，要清楚概率与频率的区别与联系.对具体的问题要从全局和整体上去看待，而不是局限于某一次试验或某一个具体的事件. 跟踪训练1　某种疾病治愈的概率是30%，有10个人来就诊，如果前7个人没有治愈，那么后3个人一定能治愈吗？如何理解治愈的概率是30%? 解　不一定.如果把治疗一个病人当作一次试验，治愈的概率是30%，是指随着试验次数的增加，大约有30%的病人能治愈，对于一次试验来说，其结果是随机的. 因此，前7个病人没有治愈是有可能的，而对后3个病人而言，其结果仍是随机的，即有可能治愈，也有可能不能治愈. 解析答案 题型二　极大似然法的应用 例2　设有外形完全相同的两个箱子，甲箱有99个白球和1个黑球，乙箱有1个白球和99个黑球，今随机地抽取一箱，再从取出的一箱中抽取一球，结果取得白球.问这球是从哪一个箱子中取出的. 解析答案 反思与感悟 解　甲箱中有99个白球和1个黑球， 从中任取一球，得到白球的可能性是 ； 乙箱中有1个白球和99个黑球， 从中任取一球，得到白球的可能性是 . 由此看