人教版四年级下册数学第四单元小数的意义和性质第3课时 小数的写法.docVIP

人教版四年级下册数学第四单元小数的意义和性质 第3课时 小数的写法 教学内容 教材P54页例3，P56—57页7、8、11、12、13题 教学目的 1、知识与技能：①使学生学会小数的写法；②培养学生迁移类推的能力和归纳概括能力； 2、过程和方法：利用已有的知识经验，自主探索、合作交流的学习意识和能力得以提升。 3、情感态度与价值观：①体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学好数学的自信心，发展对数学的积极情感。②培养学生认真书写、认真计算的良好习惯。 教学重点 小数的写法。 教学难点 小黑板。 教学准备 多媒体课件 教学过程 师生互动 备注 一、目标导学 (一)引入新课 1、读出下列小数:0.48 0.107 0.045 35.008 1032.23 2、揭示课题：小数的写法 (二)展示目标 二、自主学习 （一）出示自学提纲 自学提纲（自学教材P53页例3，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） 1、写出例3中的四个小数。 2、整数部分是0，怎么写？ 3、写出下列各数：零点 一二，零点零四八，三十二点零零九。 4、说说怎样写小数。 （二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P53页例3，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） （学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情） （三）自学检测 1．写小数。 一百零三点零二 八千八百四十四点四三 2、6个十、5个十分之一和8个千分之一组成的数是（ ）。 3、写出你语文、数学、英语课本的价钱。（用元作单位） 三、合作探究 （一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。 （二）师生互探 1、解答各小组自学中遇到不会的问题。 （1）让学生提出不会的问题，并让学生解决。 （2）教师引导学生解决学生还遗留的问题。 （3）怎样写小数？（多个学生发言后师板书写法） 写小数时，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字） 3、4个十、3个十分之一和5个千分之一组成的数用小数表示是（ ）。 4、有一个数，百位和百分位上都是5，十位、个位和十分位上都是0，这个数写作（??? ），读作（??? ）。 5、思考题：小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少 五、课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？—3题必做，4题选做，） 1、写出下面各数。 零点一二　　????? 七点七零七　 ????二十点零零零九 　四千点六五????????零点九一八　???? 五十三点三五三 2、写出横线上的数。 （1）南京长江大桥全长千米（2）土星绕太阳一周需要年（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶千米、有一个数，十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）—57页7、8、11、12题。 复习 预设自探 示疑同解 帮导合探 测评训练 归结深探 测评训练 板书设计 小数的写法 一点四 写作：1．4 五点八 写作：5.8 零点零九 写作：0.09 零点八八 写作：0.88 课后反思： 写小数时，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字