【师说】2015-2016学年高中生物人教版必修3练习：课时作业15生态系统的能量流动 Word版含答案.docVIP

课时作业15　生态系统的能量流动 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．如图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值。若图中A表示某食物网中第二营养级所摄入的全部能量，则下列说法不正确的是(　　) A．图中B表示同化的能量 B．图中C表示流入下一营养级的能量 C．图中D表示通过呼吸作用散失的能量 D．图中a值与c＋d＋e的值相同 【解析】　第二营养级所摄入的全部能量一部分没有同化被分解者利用为c，故B表示同化的能量，A正确。同化的能量一部分通过细胞呼吸散失为d，一部分流向下一营养级为g，一部分被分解者利用为f，B错，C正确。摄入的全部能量a，一部分没有同化被分解者利用为c，同化部分b＝d＋e，e＝f＋g，故a＝c＋d＋e，D正确。 【答案】　B 2．清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”，用生态学观点分析，其目的是(　　) A．保持生物群落的单一性 B．使物质和能量尽快地流动 C．保持生态平衡 D．调整能量在生态系统中的流动方向 【解析】　清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”，其目的是调整生态系统能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，A、B、C三项均错误，D项正确。 【答案】　D 3．下图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是(　　) A．能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1 250 kJ B．从乙到丙的能量传递效率分别为15% C．将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率 D．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性 【解析】　能量流动从生产者固定的太阳能开始，流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能＝175＋200＋875＝1250kJ，A正确；能量从乙到丙的能量传递效率为30/200×100%＝15%，B正确；将乙和丙的粪便作为有机肥还田，为光合作用提供了无机盐，但不能提高能量传递效率，C错误；食物链的营养关系一般是高营养级捕食低营养级，不可逆，这决定了能量流动的单向性，D正确。 【答案】　C 4．下图表示能量沿食物链的流动过程，下列相关叙述正确的是(　　) A．在能量传递过程中，大部分能量以热能的形式散失 B．鸟类排泄物中的能量最初来自叶的光合作用，最后全部用于分解者的生长 C．叶中只有1.5%的能量被鸟同化 D．呼吸代谢产生的能量大部分用于各项生命活动 【解析】　在能量传递过程中，大部分能量通过细胞呼吸以热能散失，A正确。鸟类排泄物中的能量最初来自叶的光合作用，最后大部分通过分解者细胞呼吸散失，少部分用于分解者的生长，B错。不知叶同化的太阳能数值，故不能计算叶中有多少能量被鸟同化，C错。呼吸代谢产生的能量大部分以热能散失，少部分用于各项生命活动，D错。 【答案】　A 5．下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值，单位是J·m－2·a－1)。下列叙述正确的是(　　) A．该食物网中最高营养级为第六营养级 B．该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25% C．太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357 J·m－2·a－1 D．该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统 【解析】　分析图示可知，图中最长的食物链为：浮游植物→浮游动物→幽蚊幼虫→太阳鱼→鲈鱼，因此最高营养级为第五营养级，A项错误；该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为二者的同化量之比，即(4 200＋3 780)/31 920＝25%，B项正确；太阳鱼呼吸作用消耗的能量＝太阳鱼的同化量—用于生长、发育、繁殖的能量，图中没有显示出太阳鱼用于自身生长、发育、繁殖的能量，因此无法计算出太阳鱼呼吸作用消耗的能量，C项错误；生态系统是由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体，该食物网中的生物，是由生产者和消费者组成，没有分解者，D项错误。 【答案】　B 6．右图是生物数量金字塔，下面哪条食物链与该金字塔相符(　　) ①草　②树 ③昆虫　④兔　⑤鸟　⑥狼 A．①→③→⑤　　　　　　B．①→④→⑥ C．①→③→⑥ D．②→③→⑤ 【解析】　一棵树上可以有很多昆虫，在亚马逊热带雨林，一颗高达50多米的树木可以拥有数以万计的昆虫数目。所以选D最符合题图。 【答案】　D 7．下图为某生态系统能量流动的图解，其中代表人的字母最可能是(　　) A．a　　　B．b C．c　　　D．d 【解析】　在生态系统中人是食物链的最高营养级，不会被其他生物捕食，而且食物来源有植物和动物，故b代表人。 【答案】　B 8．以下关于生态系统的能量流动的叙述中，哪一项是不正确的(　　) A．能量流动是单向的、不循环的 B．食物链越短，终级消费者获得的能量越多 C．营养级越多，散失的能量越多 D．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 【解析