华中科技大学组原第二次实验存储器2014课程.docVIP

课 程 实 验 报 告 课程名称： 计算机组成原理 专业班级： 信息安全1203班 学 号： U201214xxx 姓 名： xxx 同组成员： xxx 指导教师： 秦磊华 报告日期： 2014年5月 计算机科学与技术学院 原创性声明：? 本人郑重声明:本实验的实验报告内容，是由作者本人独立完成的。有关观点、方法、数据和文献等的引用已在文中指出。除文中已注明引用的内容外，本报告不包含任何其他个人或集体已经公开发表的作品成果，不存在抄袭行为。 特此声明 作者（签字）： 日期： 年 月 日 目录 1 实验名称 3 2 实验目的 3 3 实验设备 3 4 实验任务 3 5 实验设计方案、电路实现与电路分析 4 5.1 基本芯片介绍 4 5.2 设计方案 4 5.3 电路实现与分析 6 6 实验结果与分析 10 6.1基本功能的检测 10 6.2校验指示灯的检测 11 7 试验中遇到的问题及解决方法 11 8 收获与体会 12 9 参考书目 12 1 实验名称 实验名称：半导体存储器实验 2 实验目的 1．掌握半导体随机读写存储器RAM的工作原理特性及其使用方法。 2．掌握半导体存储器进行读写的过程及读写周期、时序等。 3．掌握半导体存储器扩充的方法。 4．掌握对存储数据进行奇偶效验的原理和方法。 3 实验设备 实验台：JZYL—Ⅱ型计算机组成原理实验仪一台； 主要芯片：（第5部分会对实验芯片的选取做具体分析） 74LS6116：静态存储器芯片 1片 74LS244： 八路原码输出三态门 2片 74LS193： 同步4位计数器 1片 74LS86： 二输入四异或门 4片 74LS32： 二输入四或门 1片 4 实验任务 按照下图完成8位存储器基本实验内容。 图1. 实验前预习给出的电路图 为提高存储器读写数据的可靠性，自行设计电路对写入的数据进行编码处理，即形成奇偶效验码，并将产生的校验信息与数据一并保存；并设置一个校验指示灯（当从6116读出信息时，校验指示灯亮；其它情况下灭），对读出的数据通过奇偶效验方式进行验证，检查写入的数据在保存和读出过程中是否出现错误，保证存储器数据写入读出的可靠性。 冲突说明：读模式下，如果开关为读操作，则无冲突； 读模式下，如果开关为写操作，则发生冲突； 写模式下，如果开关为读操作，则发生冲突； 写模式下，如果开关为写操作，则无冲突； 冲突时，报警灯亮，244处于高阻态，6116不工作，7个数据灯、一个校 验码灯和一个校验指示灯全灭(和实验台关电源一样)。 5 实验设计方案、电路实现与电路分析 5.1 基本芯片介绍 74LS6116，74LS244，74LS193芯片的介绍详见参考文献：...\组成实验（给学生）\整理后常用的芯片资料。 5.2 设计方案 （1）主要目的：熟悉静态存储器芯片74LS6116的使用，并完成相应的校验电路和冲突处理电路的设计。 （2）基本思路：根据实验的主要目的，需要设计的电路应该有以下几个部分构成： 存储器部件：主要由一片6116构成，能实现存储器芯片的相关功能。注意到6116还有11个地址输入端，我们就需要考虑怎样设置这11个地址输入。 校验电路：本实验选取偶校验方式（当然也可以选择奇校验）。注意到实际上该校验电路应该包括两个部分，第一部分对6116的输入数据生成校验码，第二部分对6116的输出数据生成校验码。 冲突处理电路：根据实验任务对冲突处理的要求，需要解决冲突与非冲突下各指示灯和各芯片的状态转换的电路设计。 （3）详细设计方案与电路各部件架构： A 存储器部件：有8位数据输入端（将最高位设置为校验码），11位地址选择端。若对6116中任一地址均可以实现存入数据，那么这样就要对11个地址选择端均实现可控，但这样做使得在输入与输出时对地址选择端的控制繁琐，因此我们可以选择将地址端的高7位置为低电平，只选择低4位作为真正的地址选择端，这样可以实现对16个连续地址的存取，方便易行。而要对16个连续地址实现控制，需要4个控制信号，可以选择同步4位计数器74LS193实现该控制，因