【优化方案】2013年高中数学 第1章2.2.1 等差数列的前n项和公式课件 北师大版必修5.pptVIP

自我挑战2　数列{an}是等差数列，a1＝50，d＝－0.6， (1)从第几项开始有an0； (2)求此数列的前n项和的最大值． 方法感悟 3．等差数列{an}中，当a10，d0时，数列{an}为递增数列，Sn有最小值；当a10，d0时，数列{an}为递减数列，Sn有最大值；当d＝0时, {an}为常数列．求Sn的最值时，常用通项法或转化为与二次函数有关的问题． * 2.2　等差数列的前n项和? 2.2.1　等差数列的前n项和公式 学习目标 1.掌握等差数列前n项和公式的推导方法，能应用公式解决基本的数列求和问题． 2．熟练掌握等差数列的五个基本量a1，d，n，an，Sn之间的关系，能够由其中的三个求另外两个，掌握前n项和公式的推证方法——倒序相加法． 课堂互动讲练 知能优化训练 2.2.1 等差数列的 前n项和公式 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．等差数列的判定 (1)判定一个数列为等差数列的常用方法有： ①定义法：an＋1－an＝d(常数)(n∈N＋)?{an}为等差数列． ②递推法：2an＋1＝an＋an＋2(n∈N＋)?{an}为等差数列． ③通项法：an为n的一次函数?{an}为等差数列. (2)判定一个数列不是等差数列只须证明2a2≠a1＋a3. 2．等差数列{an}中，若m＋n＝p＋q，则am＋an＝ap＋aq(m，n，p，q∈N＋)． 知新益能 a1＋a2＋a3＋…＋an 2．等差数列的前n项和公式 已知量 首项、末项与项数 首项、公差与项数 选用公式 Sn＝________ Sn＝_____________ 问题探究 课堂互动讲练 与前n项和有关的基本量的运算 考点突破 将等差数列问题利用化归思想转化为基本量的关系，再利用方程的思想来解决，是通性通法. 一般地，等差数列的五个基本量a1，an，d，n, Sn，知道其中任意三个量可建立方程组，求出另外两个量，即“知三求二”问题，若能巧妙地利用等差数列(或前n项和)的性质会使计算更简便． 例1 【思路点拨】　充分利用等差数列的通项公式和前n项和公式，列方程(组)进行求解． 【名师点评】　等差数列的通项公式及前n项和公式中“知三求二”的问题，一般是由通项公式和前n项和公式联立方程(组)求解．这种方法是解决数列运算的基本方法，在具体求解过程中应注意已知与未知的联系及整体思想的运用． 自我挑战1　等差数列{an}中，a6＝10，S5＝5,求a8和S8. 求等差数列的前n项和通常是求出首项a1和公差d，因此，需要列出关于a1和d的方程组，然后代入公式求Sn. 求等差数列的前n项和 已知等差数列{an}的前n项和为Sn，若S10＝35，S22＝473，求Sn. 【思路点拨】　由于等差数列的前n项和是关于n的二次函数，故可用待定系数法求解；也可列方程组求出a1和d再求Sn. 例2 (2)当A＝0，B＝0时，Sn＝0是关于n的常数函数an＝0(此时a1＝0，d＝0)； 当A＝0，B≠0时，Sn＝Bn是关于n的正比例函数an＝a1(此时a1≠0，d＝0)； 当A≠0时，Sn＝An2＋Bn是关于n的二次函数(此时d≠0)． 解等差数列的前n项和的最值，基本思想是利用前n项和公式与函数的关系来解决问题，即: (1)二次函数法：用求二次函数的最值方法来求其前n项和的最值，但要注意的是：n∈N＋. (2)图像法：利用二次函数图像的对称性来确定n的值，使Sn取最值． 等差数列前n项和的最值问题 例3 等差数列{an}中，a1＝25，S17＝S9，问数列前多少项之和最大，并求出最大值． 【思路点拨】 【误区警示】　求解数列前n项和的最值，无论是利用Sn还是利用an，都要注意n的取值的限制，因为数列中可能出现零项，所以在利用不等式(组)求解时，不能漏掉不等式(组)中的等号，避免造成无解或漏解的失误．