2.1探究决定导线电阻的因素(用)研究.ppt

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* 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. * 教师应该做演示实验或到实验室实验. 一、探究决定导线电阻的因素 请仔细观察两只灯泡的照片,说出它们有哪些不同之处 ? 一.认识电阻 实验探究 认识电阻 电阻定律 电阻率 练习 一.认识电阻 实验探究 认识电阻 电阻定律 电阻率 回顾初中知识: 影响电阻大小的因素有哪些? 猜测: (1)长度(2)横截面积(3)材料 导线越长,电阻越大;横截面积越小,电阻越大。 实验探究 认识电阻 电阻定律 电阻率 初中知识: 这些因素怎么影响电阻大小的? 如何验证? 实验探究 认识电阻 电阻定律 电阻率 二.实验探究 (一)实验目的:定量研究决定导线电阻的因素 (三)实验方法:控制变量法 (四)实验方案: 同种材料,S一定,改变L,测R 同种材料,L一定,改变S,测R 不同材料,L一定,S一定,测R (二)实验仪器:电压表、电流表、学生电源、开关、 不同规格的导线若干 (1) 实验探究 认识电阻 电阻定律 电阻率 滑动变阻器 A B D C P 怎么改变电路中电流的大小? 实物图 实验探究 认识电阻 电阻定律 电阻率 (2)实验电路图如右所示: √ (1) (2) 1.材料、横截面积都相同,长度之比是2:1的两根合金导线. 2.材料、长度都相同,横截面积之比是2:1的两根合金导线. 3.长度、横截面积都相同,但材料不同的两根合金导线. (3)实验导线有: 实验探究 认识电阻 电阻定律 电阻率 二.实验探究 (4)按实验要求做实验, 并在记录表中记下实 验数据。 ①闭合开关前,检查滑动变阻器位置,使其接入电路的 电阻值最大. ②通电时间不宜过长,以免金属导线的温度明显升高. ②适当选择电流表、电压表量程,调节滑动变阻器, 尽量使表的指针偏转较大,以减小读数误差. 实验注意事项: 实验探究 认识电阻 电阻定律 电阻率 同种材料,S一定,电阻R与L成正比 实验结论: 同种材料,L一定,电阻与S成反比 实验探究 认识电阻 电阻定律 电阻率 三.电阻定律 电阻定律:均匀导体的电阻R跟它的长度l成正比,跟 它的横截面积S成反比。 p比例常量,反映材料对导体电阻的影响。 实验探究 认识电阻 电阻定律 电阻率 四.电阻率 电阻率 1、反映材料导电性能的物理量 2、单位:欧姆·米 Ω·m 实验探究 认识电阻 电阻定律 电阻率 几种导体材料在不同温度下的电阻率 横向分析:金属导体的电阻率随温度的升高而增大。 纵向分析:不同导体材料的电阻率不同,合金比金 属的电阻率大. 实验探究 认识电阻 电阻定律 电阻率 四.电阻率 电阻率 4、金属的电阻率随温度的升高而增大 3、纯金属的电阻率小,合金的电阻率大 1、反映材料导电性能的物理量 2、单位:欧姆·米 Ω·m 锰铜合金和镍铜合金的电阻率随温度变化极小, 利用它们的这种性质,常用来制作标准电阻。 实验探究 认识电阻 电阻定律 电阻率 电阻率与温度的关系 课堂小结 2.定义:比例常量ρ是反映了材料特性的物理量。 5.单位:欧·米(Ω·m) 6.电阻率大小与导体材料、温度等有关。 1.电阻定律:导体的电阻R跟它的长度l成正比, 跟它的横截面积S成反比: 3.物理意义:反映了材料导电性能好坏的物理量。 4.大小:数值上等于用某种材料制成长1m,横截面 积为1m2的导体的电阻值

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