河南省虞城县第一初级中学七年级语文上册 女娲造人课件1 新人教版.pptVIP

四、用学（自测—反馈—点拨） 1、课文中“晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光”属于什么描写，其表达作用是什么？ 2、课文十三至十六段中采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？ 3、看到人类能世世代代绵延下去，女娲的心情如何？请你想想一下。你能否从课文中找出相关的语句加以说明？ 五、测学（巩固—运用—拓展） 1、请给加点的字注音 女娲（ ） 澄澈（ ） 掺（ ）和 气概（ ） 幽（ ）光 揉（ ）团 2、根据解释写出相应的成语 形容兴致高，情绪热烈。 完全一样，没有两样。 眉头舒展，眼露笑意。 指敏捷地临时想出个办法来。 草木丛生的样子。 3、下列句子中没有错别字的一项是（ ） A、她觉得在这天地之间，应该添加一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 B、接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼。 C、这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨。 D、她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不湛了。 4、把下面的短语补写完整 夸父 精卫 愚公 大禹 补天 奔月 忧天 过海 思学————————————————————————————————— * “神话是通过人民的幻想，用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形态本身。” ——马克思 关于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，常有浓厚的幻想色彩。 袁 珂 学习目标： 1、了解作家、作品。 2、有感情地朗读课文，解决生字词。 3、整体把握课文内容，理解作者的思想感情。 一、自学（自学—质疑—解疑） 学习方法： 1、借助工具书及课下注释，了解袁珂及其主要成就。 2、有感情地朗读课文，借助工具书及课下注释解决生字词。 3、在感情朗读课文的基础上，注意抓住主要信息，用简洁的语言概述课文内容，把握作者的思想感情。 学习目标： 1、了解作家、作品。 2、有感情地朗读课文，解决生字词。 3、整体把握课文内容，理解作者的思想感情。 学习方法： 1、借助工具书及课下注释，了解袁珂及其主要成就。 2、有感情地朗读课文，借助工具书及课下注释解决生字词。 3、在感情朗读课文的基础上，注意抓住主要信息，用简洁的语言概述课文内容，把握作者的思想感情。 二 、量学（自测—互查—互教） 小组合作（读一读、谈一谈、说一说） 1、我来介绍作者及作品。 2、我来有感情地朗读课文；我来说说生字词。 3、我来说说文章的主要内容及表达了作者怎样的思想感情。 三、示学（展示—反馈—导学） 1、我来介绍作者及作品。 袁珂， 学家，四川新繁县人。论著有《 》、《 》《 》等。其中《 》是中国第一部汉民族古代神话专著。 2、我来有感情地朗读课文；我来说说生字词。 3、我来说说文章的主要内容及表达了作者怎样的思想感情。