福建省泉州市泉港三川中学九年级语文下册《综合性学习 我所了解的孔子和孟子》教案 新人教版.docVIP

《综合性学习 我所了解的孔子和孟子》 活动目的 ⒈让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养。 ⒉培养学生查阅、整理、筛选、概括资料的能力，培养合作精神。 ⒊写一篇议论文。 活动指导与建议 不朽的孔子和孟子 ⒈活动准备（一周） ⑴复习所学的出自《论语》、《孟子》的文章。 ⑵自行搜集出自《论语》、《孟子》的成语。 ⑶了解有关孔子、孟子的故事。 ⑷了解孔子、孟子对周边国家文化产生了哪些影响。 ⒉活动过程（一课时） 活动步骤 导入 华夏民族的悠远历史，足以让每个炎黄子孙为之自豪。因为每个人的心脉中都涓涓流淌着属于中国人特质的血液，他们的骨子里饱含的是具有中国传统理念的精髓。我们感谢上下五千年漫长时光给予我们的丰厚历史积淀，使我们作为一个民族的整体，不觉得内心的柔软和贫乏，因为我们贤明的祖先把他们毕生的精神反思和收获作为最朴实而又最宝贵的财产馈赠给我们。于是，我们在精神动摇，心力疲惫时，我们会从祖先的思想滋养中感受到伟大的力量。走近我们的祖先，靠近我们奉为圣贤的祖先，触碰历史的脉搏，聆听他们澎湃的思想激荡的心声。于是我们向先哲孔子和孟子致敬。 孔子和孟子的生平 孔子和孟子作为圣人体现出的思想光辉 孔子的思想 ⒈孔子的伦理思想——“仁” ⒉孔子的政治理论——“礼” ⒊孔子的天命观——“敬鬼神而远之” ⒋孔子的教育观——“知” 孟子的主要思想 ⒈性善学说 ⒉“仁政”思想 ⒊理想人格 《论语》、《孟子》介绍 ⒈《论语》及其影响。（半部《论语》治天下） ⒉《孟子》及其影响。 ⒊《论语》、《孟子》比读。 孔子和孟子作为凡人的一面 寓乐于学 ⒈看故事，猜成语，明事理，学做人。（韦编三绝） ⒉读名言，悟至理，获启发，利于行。 孔子和孟子的影响 ⒈学生自由发言，说说孔子、孟子对我们的影响。 ⒉结合自己在活动中的心得体会，以“我眼中的孔子（孟子）”为题写一篇人物介绍。或：以孔子或孟子的某句名言为题，写一篇议论文。（可适当援引儒家言论或事例为论据，要写出此名言的现实意义。 诵读圣贤誓言 听人生箴言，品内在真味，悟处世真谛，启圣明心智，做道德君子。 齐读名言。 1