福建省泉州市泉港三川中学八年级物理全册 第六章 第二节 怎样描述力教案2 沪科版.docVIP

怎样描述力 课题 怎样描述力 课型 新授 课标与教材 课标 ： 课标要求了解力的三要素，单位。能用示意图描述力 教材分析：教材在第一节介绍力的作用效果的基础上，引导学生以自己身边熟悉的一些事例“交流和讨论”力的作用效果和哪些因素有关，从而归纳出力的三要素。然后，从量度力的大小出发，引出和介绍力的单位“牛顿”，并通过一些实例让学生具体感知1N的大小。最后，介绍力的示意图，完成“如何描述力“这个主题。 教学重点： 力的三要素及单位； 用力的示意图表示力； 教学难点： 力的三要素对力的作用效果的影响； 能用力的示意图正确表示力 学情分析 学生通过第一节的学习已经对力有一定的认识了，尤其是结合了生活经验后会有大量的关于力的作用效果的例子，所以完全可以通过学生举出例子来进行分析进而推出力的三要素，并结合光线的处理得出力的示意图这一处理抽象概念的方法。力学的知识看似比较容易掌握，但在解决实际问题的时候总是会出现一些小的失误，因此在学生学习的过程中要培养学生自己动手发现问题和解决问题的能力。 教学目标 1．知识与技能：知道力的三要素和力的单位，会用力的示意图正确表示力。 2．过程与方法 通过探究实验，体验和归纳影响力的作用效果的三要素，能用力的体的受力；培养学生表自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的能力；培养学生从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念。具有对科学的求知欲，有将自己的见解公开并与他人交流的欲望，认识交流与合作的重要性，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。这节课可综合应用、讲授和讨论等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。创设物理情境让学生参与实验，边动手边思考 （5）你注意到洒水壶有两个把手吗？当用洒水壶提水时，应该用（）把手；当用洒水壶洒水时，应该用（）把手。这说明（）。 4画出木箱受到30N的水平向左的拉力的示意图。 5、画出力的示意图，如下图所示，用100N的拉力沿斜面向上拉箱子。 分析题：“力的作用是相互的” ，分析这两个相互作用的力三要素？ 作业： 课本1 2 板书 第二节 怎样描述力 （一）力的三要素 影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小，方向和作用点。在物理学中，把它们叫做力的三要素。 （二）力的单位 牛顿 简称：牛 符号“N” （三）力的示意图 1、在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫做力的示意图。 2、方法：①确定受力物，并用简单图形画出。 ②找出力的作用点，作为线段起点。 ③沿力的方向画一条带箭头的线段。 教后随笔 1