第一次沙盘旅程——初始沙盘课件.pptVIP

第一次沙盘旅程 ——初始沙盘 内容 一、初始沙盘的导入语 二、初始沙盘的分析线索 三、初始沙盘与面具沙盘 四、初始沙盘对治疗师的重要意义 初始沙盘的导入语 初始沙盘的导入语 初始沙盘的导入语 初始沙盘的导入语 初始沙盘的导入语 初始沙盘的导入语 初始沙盘的导入语 初始沙盘的导入语 初始沙盘的分析线索 初始沙盘与面具沙盘 初始沙盘与面具沙盘 初始沙盘与面具沙盘 初始沙盘对于治疗师的重要意义 * * 把来访者带到沙盘前，告诉来访者今天或者尝试一种新的游戏，叫做沙盘游戏。观察来访者是否对沙盘或者架子上的沙具有兴趣。 治疗师可走到沙盘前面示范，边用手拨弄沙子边介绍：“这是沙盘，这是沙子，蓝色的四周代表天空，蓝色的底面代表海洋和水。这里是一桶清水，你可以在沙盘里加水。架子上有各种小东西，你可以在沙盘里摆和玩你想要的小东西。” 可以跟来访者简单介绍一下架子上的沙具。告诉来访者“这些小东西是按类别排列的，你可以不用它们，用一些或者用很多。” 儿童 有的儿童可能会比较容易进入沙盘游戏的状态，一进入沙盘室，他就会自发的玩起沙盘，你不必说明太多的东西。 有的儿童需要做一定的引导和解释 “你曾经玩过沙子吗？” “你有用这么多的小东西在沙子里面玩过吗？”“你想要在沙子里面玩吗？” 有些儿童会问：“我可以用这里的东西吗？”，治疗师要回答：“可以，你可以用架子上的所有东西。”或者是 “当然，你可以拿你最想要的东西，你最愿意玩的东西。” 儿童 确立游戏规则和规范。 告诉儿童：“游戏时间是40分钟。在这个时间内你可以在沙盘里做你想做的事情。你可以说话，也可以不说话。如果你有什么要帮忙的可以告诉我。当你做完游戏了告诉我一声。我会一直在旁边陪着你。” 找一个合适的位置坐下来，观察儿童的整个游戏过程。 如果儿童把沙子往外撒，要慎重对待。可以用手或者东西挡住，用行动给小孩一个限制。 青少年或者成人 一般青少年或者成年人对沙盘会有疑惑，他们会问：“这个沙盘对我有用吗？有什么作用？”，咨询师可以跟来访者解释，例如： “沙盘会告诉我们一些我们不知道的事情，从沙盘我们可以发现自己的问题出在哪里，知道了原因，对我们解决问题会有帮助的。” “你似乎觉得真的卡在这一点上面。通常我们本身之内就会有答案，不过常常隐藏在我们的察觉之外。有时候沙盘游戏真的很有助于发现解决方法，你想要在今天试试吗？” “对于最近正在处理挣扎于类似两难情况的某个人，当他创造一个沙世界时，他就得以让答案自然地浮现。” 青少年或者成人 有些青少年会认为玩沙子是小孩的游戏，他们会抗拒玩沙子，治疗师可以对他们解释，“其实沙盘游戏并不是给小孩子玩的游戏，而是一种心理治疗方法，很多的成年人也通过沙盘游戏得到了帮助。” 青少年或者成人 面对一个陌生的游戏，来访者往往不知道怎么开始游戏，特别是远离游戏多年的成人，治疗师可以这样引导来访者进入游戏： 让来访者把手放到沙盘里感受沙子。告诉他：“感受你的手在沙子里的感觉，感受你的头脑里面出现的场景，你可以在沙盘里做你想做的任何场景，摆架子上的任何东西。” 让来访者走到架子前，对来访者说：“看看架子上有没有什么东西让你有感觉，有什么东西好像有话要对你说，你可以把它们放到沙盘里。” 青少年或者成人 告诉来访者他可以沉默，也可以说话，可以要求治疗师的协助。“你可以在沙盘中游戏，并且按照你的意思从架子上选择小东西。有些人喜欢这种游戏，非常专注的玩他们的游戏，他们完全不说话。但是，有些人在游戏过程中会说话。如果你找不到想要的东西，你可以问我。我可以告诉你在哪里或者跟你一起找。如果真的没有，你可以用这些材料，自己做出想要的东西。你做游戏的时候，我不会说话，除非你要求我的帮助。我会在一旁陪着你。当你完成你的游戏时，请告诉我。” 青少年或者成人 如果来访者愿意做沙盘，你要选择一个位置坐下来，并询问来访者是否愿意你坐在那个位置，或者是直接询问来访者希望你坐在哪个位置。你要说明你会做一些记录，以便更好的分析。 如果来访者非常抗拒游戏，那么不要勉强来访者。 ? 沙盘的分析可以有不同的线索和切入点。这里给大家介绍一种主题分析的方法： 创伤性主题：混乱，空旷，分裂，掩埋，趴倒，威胁，受阻…… 治愈性主题：沟通，旅程，能量，新生，滋养，精神象征物，中心化，统合…… 沙盘的能量点在哪里？或者说，沙盘哪里显得比较有生气？ 沙盘的问题表现在哪里？或者说，沙盘哪里显得局促不安？ 通常，我们很自然就把来访者开始沙盘治疗所做的第一个沙盘看作是“初始沙盘”。一般来说，来访者的初始沙盘都会呈现比较多的问题，具体表现为比较混乱、无序、分裂、空旷、阻塞或者缺乏沟通、能量等等。这样的沙盘可以比较明显看出来访者的问题所在。但是，有时候，来访者的初始沙盘会很漂亮，通常