第四章 心理健康幻灯片.pptVIP

第四章 心理发展与心理健康 第四章 心理发展与心理健康 主要内容 1、心理发展的理论基础 2、心理健康概述 3、不同年龄阶段的心理发展与心理健康 第一节 心理发展的理论基础 一、心理发展概述 一）心理发展的概念 心理发展是指个体行为按照一定的顺序和可预测的方式改变的过程 二）心理发展的阶段 心理发展是指个体在生理、认知、情绪及社会行为方面所表现出来的不同于其他阶段的特有特征 一、心理发展概述 三）心理发展的原则 1、心理发展的可预知模式 生理发展模式：头尾律（从头到脚）、近远律（由躯干到四肢）、简单到复杂的分化原则 心理发展模式：语言的发展、认知及社会行为的发展 一、心理发展概述 三）心理发展的原则 2、心理发展的个别差异 性别、遗传、生物因素及社会环境因素 3、早期的发展奠定后期的发展 二、心理发展的主要理论 1、精神分析理论：性心理发展理论 2、艾瑞克森的心理社会发展理论 3、皮亚杰的认知发展理论 4、行为学习理论 二、心理发展的主要理论 艾瑞克森的心理社会发展理论 埃里克森 （1902-1994） 德国出生，移民美国，早期学艺术 私生子，自我认同危机 《童年期与社会》，《认同， 青春期与危机》 二、心理发展的主要理论 艾瑞克森的心理社会发展理论 埃里克森（E.Erikson）是新精神分析学派的代表人物之一，是弗洛伊德的忠实信徒，但不同意弗洛伊德的泛性生物学观点。认为既要考虑生物学因素，又要注意社会文化因素，应集中注意家庭、学校和文化因素在人格发展中的作用，同时还强调自我的作用。 二、心理发展的主要理论 艾瑞克森的心理社会发展理论理论 自我是人格中相当有力、独立的部分，作用是建立自我认同感和满足人控制外部环境的需要 自我认同 Self-identity 包括个体感，唯一感，完整感以及过去与未来的连续性 二、心理发展的主要理论 艾瑞克森的心理社会发展理论 八个发展阶段及发展任务 1.婴儿期（出生-1）：信任感与不信任感 2.幼儿期（1-3）：自主性与羞耻、怀疑 3.学龄前期（3-6）：进取性与罪恶感 4.学龄期（6-12）：勤勉与自卑 二、心理发展的主要理论 艾瑞克森的心理社会发展理论 八个发展阶段及发展任务 5.青少年期（12-20）：自我认识与角色混乱 6.青年期（20-40）：亲密感与孤独感 7.中年期（40-65）：生产与停滞 8.老年期（65以上）：自我完整感与绝望 二、心理发展的主要理论 皮亚杰的认知发展理论 1.感觉运动期（出生-2）：可细分为6个阶段 2.运算前期（3-7）：可细分为2个阶段 观念前期（2-4）、直觉思维期（4-7） 3.具体运算期（7-11） 4.形式运算期（12以上） 三、发展理论之间的联系与差异性 共同问题 1.生物因素与环境因素 2.发展的阶段性与连续性 3.前一阶段发展决定或影响后一阶段发展 4.发展的稳定性与改变性 5.发展的个体差异性和不平衡性 6.发展创伤与心理障碍 第二节 心理健康概述 一、人的发展与生命周期 人的发展 指人类种族在地球生物种系发生中的有关过程 个体从生物学受孕到生理死亡整个时期所经历的变化过程 生命周期 指一个人从童年、青年、中年、老年到死亡的发展过程 一、人的发展与生命周期 发展的基本要观点 发展是毕生的过程 发展是多维的 发展是获得和丧失的结合（成长和衰退） 二、健康与心理健康 1、健康的概念 疾病：disease illness sickness 健康的定义应该包括三方面： 无器质性或功能性异常 无主观不适的感觉 无社会（第三者）公认的行为 二、健康与心理健康 1、健康的概念 1948年WHO对健康的定义： 健康不仅仅是没有疾病和身体虚弱，而是一种在身体上、心理上和社会上的完满状态。 1989年WHO对健康概念又作了补充，指出健康应包括： 躯体健康，心理健康和社会适应良好。 二、健康与心理健康 健康—疾病的连续过程 疾病的极限—安于疾病状态—陷入疾病状态—适应正常—适应良好—适应十分自如—健康顶峰 死亡—健康极度不良—健康欠佳—正常健康—健康良好—高水平康强—康强顶峰 二、健康与心理健康 2、心理健康的概念（mental health） 心理健康,也称心理卫生，是指以积极有益的教育和措施，维护和改造人们的心理状态以适应当前和发展的社会环境。 心理健康的含义： 指专业或实践—心理健康工作 指一门学科—心理健康学 指心理健康状态 二、健康与心理健康 3、心理卫生学 心理卫生学是运用心理学与心理卫生的理论、方法、技术来贯彻“预防为主”的卫生方针，以确保身心健康地进行创造性劳动的学科。 二、健康与心理健康 4、心理