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8.2社会规则与正义 主题词：制度规则 道德规范 正义 正义感 探究园 情境研讨 阅读课本P80页的材料，思考： 1、你怎么看待杨南表哥凡事都要遵守规则的行为？ 表明杨南表哥具有良好的规则意识。 在日常生活中，哪些方面你会遵守规则，哪些方面你又不太在乎规则？ 2、有人说，是否遵守制度规则，只是个人习惯和个人素质问题。你对这个问题有什么看法？ 既是个人习惯和个人素质的问题，更是关系到社会生活是否有序、是否高效、是否正义的大问题。 探究园 思考与交流 我们还需要见义勇为吗？ 一、制度规则和正义 1、社会生活的每个方面都有自己的制度规则☆ 2、正义的制度保障了社会合作的公平性 正义的制度是建立在所有成员的共同利益基础上的 3、制度的正义是面向每一个社会成员☆ 4、不遵守制度规则的行为是不正义的行为☆ 二、道德规范和正义 1、道德规范与法律制度的相同点与不同点☆ 2、道德的作用☆ 使我们能判断什么是善的,什么是恶的;什么是应该做的,什么是不应该做的 3、一般道德标准下的正义和不正义行为 4、树立良好的道德风尚的意义 三、做有正义感的人 1、正义要求我们尊重人的基本权利 2、正义要求我们尊重规则☆ 3、正义要求我们尊重自由 4、正义要求承担责任☆ 阅读与感悟 1、种族主义者对黑人施行了种种暴行，马丁·路德·金为什么还要说“我们仍然爱你们”？ （他是站在人类之爱的立场上表达这种情感的。） 2、为什么不应该“以暴抗暴”？ 3、对马丁·路德·金的“非暴力”理念，你有什么看法？ 非典场景再现 2003年5月26日，北京公交车上的一名乘客因为高烧而晕倒，被怀疑患有“非典”。为安全起见，司机马上拨打“120”，让乘客下车等候医生检查。但奇怪的一幕发生了：60余名乘客迅速四散离去，而这名发高烧的乘客在被送往医院后也从医院逃跑。 一名病人被确诊为“非典”患者，医生立即进行流行病排查，但患者却故意隐瞒实情，患者家属则四处躲藏，逃避隔离。于是悲剧发生了：由于延误治疗，患者全家七人感染“非典”，其中三人死亡。 一个阳光普照的早晨，父亲带着我和弟弟去城里姑姑家做客。在车站售票窗口，父亲问道：“我们三个到郑州要花多少钱？”售票员答道：“大人4元，高于1米20的小孩和大人一样，他两个有多高？”父亲回答道：“小的1米15，大的1米22，我想，我得付8元钱。”售票员笑道：“嗨，先生，你是刚捡了钱，还是发了财？你只要告诉我比较大的男孩1米20，你就可以省下4元钱，我的眼睛又不是标尺，看不出什么差别。”父亲回答：“你说的没错，但是我应该让孩子们知道他们自己有多高。” 社会生活的每个方面都有自己的制度规则 * * “奇特的跳高比赛” 在撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，他的这一做法令全场观众一下子目瞪口呆。 混乱的交通秩序 社会生活井然有序，生机勃勃。 整齐威武的仪仗队 规矩（规则）：一定的标准、法则或习惯。社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。 班里轮到打扫课室卫生的值日生逃跑了，是否应该受罚？为什么？ 　　正义的制度规则和良好的道德规范保证了社会合作和社会生活的有效运行。 　　一个有正义感的人不仅是一个遵守制度规则的人，而且是一个遵守公共道德规范的人。 社会的公平合作和正常运行需要正义的制度规则来保障 道德规范也是保障社会公平和正义的社会规则系统 青少年学生要学习做有正义感的人 １、在上学的路上，虽然路口亮着红灯，但没有汽车通过，我会…… ２、在排队的场合，如果有很多人插队，我会…… ３、在公园里，看到有人用石块投掷动物，我会…… 实践与评价 王莹应该怎么办？ １、公司老板可以不招聘王莹吗？讲讲你的理由。 ２、假设你是公司老板，你会聘用王莹吗？为什么？ （阅读P85） 低层次的制度 高层次的制度 规章制度 校纪校规 游客须知等 法律法规 *