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* * 《粒子模型》教材分析 鞍山实验中学 李芹 教学目标： 1、知道物质的粒子模型 2、能用粒子模型描述物质三态的性质 3、体验从宏观现象推断物质微观结构的过程 4、找出支持粒子模型的证据 5、体会“世界是物质的”，“物质是运动的” 教学难点： 构成物质的微粒是无法用肉眼观察到的，要学生理解这一点，并用粒子模型去解释物质的三态变化是非常困难的。 教学建议：用大量的实验以及生活现象来帮助学生理解。 第一课时：物质由粒子构成 要求学生知道固体、液体和气体都是有微粒构成的。 实验器材：白糖、食盐、水、汽油、酒精、植物油 蒸发皿、烧杯、放大镜 白糖是甜的 糖水是甜的，糖放的越多，糖水越甜 盐是咸的 盐水是咸的，盐放的越多，水越咸 汽油、酒精放在蒸发皿里，一会儿教室里就充满了着两种物质的气味 在水面上滴一滴植物油，油分散在水面上 第二课时：粒子的运动 实验一、石蕊在水中的扩散 烧杯中先倒入水，然后放入一药匙的石蕊，静置，观察 实验二、两个小烧杯，一个倒入无色酚酞，一个倒入浓氨水，把两个小烧杯罩在一个大烧杯中，观察现象 实验三、气体的扩散 一瓶空气、一瓶NO2，如书上P106图放置（ NO2可用浓硝酸与铜反应得到）