【推荐】语文 20 俗世奇人（学案2）.docVIP

20、《俗世奇人》导学案 学习目标 1、整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。 2、品味重点句段，学习人物速写的方法 3、品味课文语言特点：方言的运用和多种写作手法的运用，使文章幽默传神，极富表现力。 学习重难点：情节分析　语言品味 学情分析： 一、情境导入，目标定向　 二、学案引领，自主学习 学法指导 1．给下列加点字注音。 发蔫( ) 擅长( ) 绰号( ) 刷浆( ) 难堪( ) 一瞅( ) 发怔( ) 褒贬( ) 怵( ) 抠( ) 2．解释下列词语。 发蔫： 擅长： 阔绰： 天衣无缝： 发怔： 大名鼎鼎： 3、查找资料，简介作者。 三、合作探究，交流展示　学法指导 朗读课文，思考： 4、“泥人张”、“杨七”、“杨八”各自“奇”在哪里？ 5、他们各自给你留下了什么样的印象，试着分别用一句话概括。 四、启发引导，精讲点拨。学法指导 6、动手找自己欣赏的语句与大家共同赏析。　 7、品味下面的语句，研讨括号里的问题。 ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 (作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?) ②三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。(这个句子在句式上有什么特点？有什么样的表达效果？) 8、“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”，“手艺人的能耐全在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一话题，小组内展开讨论或辩论。 五、系列训练，当堂达标 一、积累与运用 1.给下列加点的字注音。[来源:学科网ZXXK] ①起哄（ ） ②喝彩（ ） ③绰号（ ） ④模样（ ） ⑤怵（ ） ⑥撂高的（ ） ⑦一瞅（ ） ⑧抠下（ ） 2.根据拼音写汉字。 ①发ｎｉāｎ（ ） ②ｓｈàｎ（ ）长 ③ｚｈàｎ（ ）浆 ④发ｚｈèｎɡ（ ）发傻[来源:Zxxk.Com] 3.《俗世奇人》塑造了两位____________的形象。两位艺人都只选择____________件小事来写，却写得形神兼备。文章的语言具有浓郁的____________风味，并且____________、____________。 4.“一双眼睛百种看法”说明汉语词汇十分丰富。请你写出三个表示“往远处看或往高处看”的双音节词语。 ①____________②____________③____________ 二、阅读 （一） 码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领