【推荐】语文 25 短文两篇（夸父逐日 共工怒触不周山）（学案1）.docVIP

第一课时（学习《夸父追日》） 【学习目标】 1．理解课文大意，学习积累文言词语； 2．背诵《夸父追日》； 3．体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志； 4．多角度理解文章内涵。 【学习重点】 多角度理解文章内涵。 【知识链接】 《山海经》，书名，18篇。作者不详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一人之手，其中14篇是战国时作品，《海内经》四篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。 《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。夸父是一位十分神奇的人物。他是一个善于奔跑的巨人，他与太阳“逐走”。他口渴如焚，虽然接连喝干了黄河和渭水两条大河，仍不解渴，又赶往大泽，终于没来得及喝大泽的水而渴死。他遗下的手杖，化为一片桃林，还能为人类造福。夸父敢与太阳决一高低，可以奔驰于天地，可以饮干大河大江，可以化手杖为桃林，真是气概非凡，本领非凡。夸父这一神话人物形象，具有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力。 【导学过程】 一、自主学习 1．给下列加点字注音： 饮于河、渭（ ） 弃其杖（ ） 2．解释下列加点字： 逐走（ ） 饮于河（ ）（ ） 未至（ ） 道渴而死（ ） 弃其杖（ ） 化为邓林（ ） 3．文学常识填空 《夸父追日》选自（ ）“逐日”是追赶太阳之意。 “夸父逐日”是一个成语，现在多比喻（ ） 二、合作探究 1．怎么看待夸父敢于“与日逐走”？ 2．对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解? 3．你如何理解这则神话的主题？[来源:Zxxk.Com] 三、拓展提升。 阅读《精卫填海》 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌；文首、白喙、赤足，名曰精卫,其名自叫。是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。 　　　　　　　　　　　　 ——《山海经 ?北山经》 思考：这也是选自《山海经》的一则中国古代神话，试分析两则神话的相同点。 答： 附：译文 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。 【总结反思】 [来源:学*科*网] 第二课时 【导学过程】[来源:学_科_网Z_X_X_K] 一、自主学习 １．给下列加点字注音：[来源:Zxxk.Com] 盘盂（ ） 孰( )为汝（ )多知( )乎 沧凉( ) 　 决（ ） ２．解释下列加点字： 孔子东游（ ） 　　　　　 辩斗（ ） 问其故（ ）　　　　 　　去人近（ ） 探汤（ ） 　　　　　 　　多知（ ）　　 不能决（ ） ３．说出下列两组一词多义的含义： ①　一儿以日初出远（ ） 　　此独以跛之故（ ） ② 此不为远者小而近者大乎（ ） 　　孰为汝多知乎（ ） ４．翻译下列句子 ①　我以日始出时去人近。　　 ②　孰为汝多知乎？　　　　　 二、合作探究。 １．对于两小儿所持的看法及其依据，你能否根据已掌握的科学知识，对这两种现象解释一下。 ２．对两小儿的“辩斗”你有什么看法？ [来源:Zxxk.Com] ３．“两小儿笑曰”中的“笑”是什么意思？你认为他们该不该笑？ ４．面两句话，分别赞扬了孔子的什么精神？ ⑴　孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 ⑵　孔子不能决也。 ５．你读了这个故事，得到那些启示？（从不同角度） 三、拓展提升。 庄子欲刺虎 庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤而刺之，一举果有双虎之功。 注释：①选自《史记.张仪列传》。②庄子：此指卞庄子，春秋时鲁国的勇士。③馆竖（shù）子：旅馆的童仆。④须：等待。