【推荐】语文 25 短文两篇（夸父逐日 共工怒触不周山）（学案2）.docVIP

《夸父逐日》 学习目标 课前预习[来源:学。科。网Z。X。X。K] 课后反馈 １、积累文言词汇，疏通文意，熟读成诵。（重点）[来源:学科网ZXXK] 优 良 中 优 良 中[来源:学,科,网] ２、感受夸父的英雄气概，学习古代劳动人民探索大自然的精神。（难点）[来源:学科网ZXXK] 优 良 中 优 良 中 【相关链接】 1、《夸父逐日》选自《山海经》。《山海经》：书名。18 篇，作者不详，其中 14 篇是战国时期的作品，《海内经》4 篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。 [来源:学科网] 2、神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。 【学习与交流】 一、自主学习（自读课文，要求准确流利，读后解决生字、新词） 亲爱的同学们，聪明的你，一定能按下面的指导完成今天的学习目标。那就赶快开始今天的自学吧！自学结束后和同桌交流自学效果。 1、解释下列加点的词语。 ⑴与日逐走（ ）⑵河渭不足（ ） ⑶北饮大泽（ ） ⑷?邓林（ ） 2、翻译下列句子。 ⑴夸父与日逐走 ⑵未至，道渴而死 ⑶弃其杖，化为邓林 根据自己的情况自行补充：． 3、学生口头翻译课文。（同桌交流）加深理解。? 温馨提示：完成以上内容后小组齐读两遍。 二、合作交流（组长带领整体感悟课文后完成以下学习任务） 1、全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？ 明确： 逐走，入日——渴，饮于河渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖化邓林 2、 合作探讨——品人物： 夸父究竟是个怎样的神人？下面让我们一起走近夸父，探讨以下两个问题： 夸父“弃其杖，化为邓林”，你能看出夸父怎样的精神？ ②你心中的夸父是个什么样的人，你怎么看待他? 3、 体验反思——悟情理： 夸父，这位传说中的英雄虽已逝去，但他却能赋予我们神力，激励我们勇于探索，勇于追求，下面的两个问题，或许会勾起你人生路上的许多感慨： ①从夸父身上，你能感悟到我们中华民族先人们怎样的精神品质? 对《夸父逐日》的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理解？ 译文参考：夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。?