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2017《名师面对面》高考生物大一轮复习课时训练:必修2 第3单元 第4讲 现代生物进化理论 Word版含解析
必修2 第单元 一、选择题
1.下列有关生物多样性和进化的叙述,错误的是( )
A.生物的多样性包括基因、物种和生态系统的多样性
B.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向
C.物种是生物进化的基本单位
D.生物多样性是不同物种之间,生物与环境之间共同进化的结果
【答案】C
【解析】生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性;自然选择使种群的基因频率发生定向改变,自然选择决定了生物进化的方向;种群是生物进化的基本单位。
2.(2015年安徽合肥二模)下列有关现代生物进化理论观点的叙述,错误的是( )
A.发生在生物体内的基因突变可使种群的基因频率发生变化
B.两个种群间的生殖隔离一旦形成,它们就是两个物种
C.生物多样性的形成过程就是新物种不断形成的过程
D.共同进化都是通过不同物种之间和生物与环境之间相互影响实现的
【答案】C
【解析】基因突变可使种群的基因频率发生变化;生殖隔离是物种形成的必要条件;生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性;共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
3.(2015年江西南昌一模)在一个随机交配的中等大小的种群中,经调查发现控制某性状的基因型只有两种:AA基因型的频率为20%,Aa基因型的频率为80%,aa基因型(致死型)的频率为0,那么随机交配繁殖一代后,AA基因型的个体占( )
A.1/5 B.1/4
C.3/7 D.11/21
【答案】C
【解析】由题意可得出,A的基因频率=60%,a的基因频率=40%,随机交配,繁殖一代后,AA=60%×60%=36%,Aa=2×40%×60%=48%, aa个体致死,因此AA基因型的个体占36%/(36%+48%)=3/7。
4.(2015年四川遂宁第二次诊断)基因流指的是遗传物质在种间和种内群体间的传递和交换,下列相关叙述错误的是( )
A.基因流发生的时间和发生的强度将会显著影响物种形成的概率
B.种群之间的基因流被地理隔离所阻断是形成新物种的唯一途径
C.不同物种间的基因流可以极大地丰富自然界生物多样化的程度
D.由于地理隔离阻止种内群体基因流可以导致生殖隔离逐渐形成
【答案】B
【解析】生物进化的实质是种群基因频率的改变。故基因流发生的时间和发生的强度将会显著影响物种形成的概率,A正确;种群之间的基因流被地理隔离所阻断并非是形成新物种的唯一途径,且生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成,B错误;不同物种间的基因流可以极大地丰富自然界生物多样化的程度,C正确;由于地理隔离阻止种内群体基因流可以导致基因库出现差异,最终出现生殖隔离,D正确。
5.(2015年陕西兴平秦岭中学摸底)安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中,长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜,且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出( )
A.长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争
B.长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代
C.长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果
D.长舌蝠和长筒花相互适应,共同(协同)进化
【答案】B
【解析】长舌蝠与其他蝙蝠都以花蜜为食,它们之间是竞争关系,长舌蝠的长舌能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜,从而可以避开与其他蝙蝠的竞争,A项正确;在没有长舌蝠的地方,长筒花不能完成传粉受精的过程,故不能繁衍后代,B项错误;长舌蝠和长筒花之间相互适应,共同进化,D项正确。
6.(2015年江苏徐州质检)如图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是( )
A.a表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料
B.b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志
C.c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化
D.d表示地理隔离,新物种形成一定需要地理隔离
【答案】C
【解析】本题考查物种形成的过程。a表示突变(包括基因突变和染色体变异)和基因重组为生物进化提供原材料;b表示生殖隔离,但生物进化的标志是种群基因频率的改变;有些生物没有地理隔离也会形成新的物种,如植物多倍体的形成。
7.果蝇长翅(V)和残翅(v)由一对常染色体上的等位基因控制。假定某果蝇种群有20 000只果蝇,其中残翅果蝇个体数量长期维持在4%。若再向该种群中引入20 000只纯合长翅果蝇,在不考虑其他因素影响的前提下,关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述,错误的是( )
A.v基因频率降低了50% B.V基因频率增加了50%
C.杂合果蝇比例降低了50% D.残翅果蝇比例降低了50%
【答案】B
【解析】因该果蝇种群长期保持vv的基因型为4%,由此可计算出v的基因频率为0.2,V的基因频率为0.8,进而计算出引入纯种长翅果蝇前,基因型为vv的个体有0.04×20
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