广东省2016中考物理(人教版)九年级中考物理复习课件 第八章 运动和力 (共33张PPT).pptVIP

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广东省2016中考物理(人教版)九年级中考物理复习课件 第八章 运动和力 (共33张PPT)

第八章 运动和力;知识网络;重点梳理与归纳;2. 惯性:物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性. (1)惯性是物体的一种属性,一切物体在任何情况下都有惯性. 一切物体包括“固、液、气”状态的物体;任何情况是指无论“是否运动和运动快慢、是否受力和受力大小等”情况. (2)惯性不是力,惯性是性质. 力是物体间的相互作用,力有三要素. 而惯性是物体的一种属性,与外界条件无关,惯性只有大小,质量大的物体惯性大. 不能说“惯性力”“惯性的作用”. (3)惯性反映的是物体改变运动状态的难易程度. 惯性大小只与物体质量有关,质量越大,惯性越大,运动状态就越不容易改变. ;(4)物体的惯性大小与运动状态和运动的速度无关. 静止的物体具有保持静止状态不变的惯性,运动的物体具有保持运动的状态不变的惯性. 3. 生活中常见的惯性现象:汽车启动与刹车时人的歪倒现象、拍打衣服上的灰尘、跳远助跑、司机与前排乘客要系安全带等. 4. 防止惯性带来危害的措施:系安全带、不要超载、超速、保持车距等. ;考点2 二力平衡;②相同点:两个力都是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上. (3)平衡力的判断:先看是否作用在同一物体上,再看是否大小相等、方向相反、作用在同一条直线上. (4)常见的几对平衡力: ①放在水平支持面上的物体:重力与支持力;②用绳子吊着的物体:重力与绳子的拉力;③用手抓着的物体:重力与摩擦力;④压在墙壁上的物体:重力与摩擦力;⑤水平匀速运动的物体:a. 水平方向上拉力与摩擦力;b. 竖直方向上重力与支持力;⑥竖直匀速下落的物体:重力与阻力. (5)平衡力的合力为零. ;考点3 运动和力的关系;考点4 摩擦力;(3)结论:接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大,该研究采用了控制变量法. 由前两结论可概括为:滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关. 实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关. 7. 增大有用摩擦的方法: (1)增大接触面的粗糙程度,如:鞋底、轮胎、工具手柄等刻有花纹;结冰的路面上撒灰渣等. (2)增大压力,如:自行车刹车时闸皮与车圈的摩擦,传送带与轮子之间的摩擦. ;8. 减小有害摩擦的方法: (1)减小接触面粗糙程度,如:轮轴中加润滑油,锁生锈了灌铅笔粉等. (2)减小压力,如:顺着竹竿往下滑,手不能握太紧;骑车通过点刹来避免急刹车造成危险; 在单杠上做绕环时等. (3)用滚动代替滑动,如:轮子,轴承等. (4)使两接触面分开,如:气垫船、磁悬浮列车等. ;中考真题再现与预测;2. (2015广东模拟)在探究阻力对物体运动的影响时,让同一小车从同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上运动,分别停在如图1-8-1所示的不同地方. (1)小车从同一高度滑下的目的是____________________. (2)由实验现象可以得出结论:平面越光滑,小车运动的距离越远,说明小车受到的阻力越_____,速度减小得越_____. (3)由实验现象可以推断:假如表面绝对光滑,水平面上运动的物体在水平方向上不受力,它将做_______________. ;(4)运用力和运动的知识进行判断,正确的在括号中打“√”,错误的在括号中打“×”. A. 运动的物体受力不平衡时,运动状态改变. ( ) B. 力是改变物体运动状态的原因. ( ) C. 力是维持物体运动状态的原因. ( ) (5)在本实验装置的基础上,如果可以补充器材,你还能进行的实验有:________________________________________ ____________________________________________________. 3. (2013广东)物理知识渗透于我们的生活,以下关于汽车交通安全警示语中与惯性无关的是 ( )  A. 保持车距 B. 雨天路滑,减速慢行  C. 行车时系好安全带 D. 禁止逆行;考题预测 4. 下列有关惯性的说法正确的是 (  )  A. 拍打衣服灰尘脱落,是由于灰尘有惯性  B. 小明没有推动静止的汽车,是由于汽车没有惯性  C. 跳远运动员要助跑后起跳,是为了增大惯性  D. 高速飞行的子弹穿入木头后静止,它的惯性就消失了 5. 下列说法中正确的是 (  )  A. 百米运动员冲刺后,由于惯性力的作用不会立即停下来  B. 跳远运动员助跑起跳,是为了增大惯性  C. 踢出去的足球在地上越滚越慢,说明物体的运动需要力来维持  D. 抛出去的实心球会在空中运动一段时间才落回地面,是因为实心球有惯性且受到重力的作用;B;考点归纳   本考点的常考角度

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